為什么要參加少兒口才訓(xùn)練？

提高孩子的自信心與綜合素質(zhì)
現(xiàn)在的孩子都非常聰明了，學(xué)習(xí)知識(shí)能力也很強(qiáng)，但在這個(gè)需要人與人交往的社會(huì)，會(huì)說話變得越來越重要，會(huì)說話也是情商的一項(xiàng)指標(biāo)，“在家靠父母，在外靠朋友“，善于表達(dá)讓孩子可以擁有更多的朋友，現(xiàn)在不管大人還是小孩，都離不開人與人的交往，”良言一句三冬暖，惡語一句六月寒“更是說明了會(huì)說話的重要性，我們?cè)谄綍r(shí)也可以發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀的學(xué)生不僅智商高，情商也高，組織能力與思維能力都很強(qiáng)，自信大方，這些通過口才訓(xùn)練都可以得到發(fā)展，口才訓(xùn)練越早進(jìn)行越好，這將幫助孩子更好的在這個(gè)社會(huì)生存，沒有誰會(huì)喜歡和不會(huì)說話的人呆在一起，所以，參加少兒口才訓(xùn)練有利無害。

　　很多家長(zhǎng)來電詢問“為什么要對(duì)孩子進(jìn)行普通話和口才培訓(xùn)？”、“孩子去青少兒普通話與口才培訓(xùn)中心參加考級(jí)培訓(xùn)后，真的對(duì)語言表達(dá)有幫助嗎？”等問題，今天，青少兒普通話與口才培訓(xùn)中心的趙老師就這些問題，給各位家長(zhǎng)和孩子詳細(xì)地解答一下。

　　現(xiàn)代社會(huì)，由于媒體形態(tài)的廣泛發(fā)展，手機(jī)屏幕、電腦圖像、電視熒屏大量占據(jù)了孩子的眼睛、耳朵和大腦，很多孩子會(huì)陷入“低頭按手
機(jī)、抬頭看電腦、眼睛盯屏幕、耳朵聽耳機(jī)”的狀態(tài)，大部分時(shí)間沉浸在虛擬世界中，致使孩子們的口語表達(dá)能力、交流溝通能力在逐步減弱或喪失。學(xué)習(xí)有聲語言
口語表達(dá)訓(xùn)練，可以有效鍛煉學(xué)生們?cè)诂F(xiàn)實(shí)社會(huì)中的語言信息傳播能力以及用口語溝通交流的技巧和方法，對(duì)青少年對(duì)學(xué)生的身心健康具有極大的益處。

　　著名文化學(xué)者、知名作家余秋雨曾說：“讓兒童當(dāng)主持人或參加戲劇表演，學(xué)會(huì)完美地表達(dá)自己并影響他人，不是要培養(yǎng)文藝愛好者，而是
要賦予孩子們一種社會(huì)技能”。的確，用精當(dāng)漂亮、生動(dòng)傳神的語言進(jìn)行交流是日常生活、參與社會(huì)的需要，青少年口語傳播培訓(xùn)課程旨在適時(shí)的年齡階段開啟孩子
的語言表達(dá)訓(xùn)練，喚醒更多的孩子對(duì)漢語魅力的認(rèn)知，不斷豐富自身的詞匯知識(shí)庫(kù)，廣泛吸收中華民族漢語語言的精華，從而培養(yǎng)孩子在不同的場(chǎng)合“語”出驚人、
“語”眾不同。

　　另外，家長(zhǎng)們要注重孩子的日常言行、個(gè)人談吐與內(nèi)心修煉，在培養(yǎng)孩子語言思維的同時(shí)，還要塑造孩子們的語言魅力和綜合素質(zhì)，最終完美孩子們的語言表達(dá)、自身氣質(zhì)與性格修養(yǎng)。所以，在青少兒階段，對(duì)他們進(jìn)行專業(yè)、系統(tǒng)的普通話與口才培訓(xùn)考級(jí)是非常有必要的。

社會(huì)立足的基礎(chǔ)
我們?cè)缫迅鎰e了“雞犬聲相聞，老死不相往來”的封建時(shí)代，步入了高度信息化、知識(shí)化的現(xiàn)代社會(huì)，口語表達(dá)已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)信息傳遞的一種重要形式。口才也成為衡量一個(gè)人能否適應(yīng)，并在這個(gè)社會(huì)立足的基本標(biāo)準(zhǔn)。
個(gè)人成才的關(guān)鍵
“是人才未必有口才，有口才必定是人才！”口才能力包括說話、談判、演講等，這幾種基本的能力是衡量現(xiàn)代人是否是人才的關(guān)鍵因素。如果青少年從小就立志要成才，那么首先就應(yīng)該努力培養(yǎng)自己口才的能力。
交際溝通的橋梁
我們活在一個(gè)與人交流的空間里，人際交往伴隨著每個(gè)人的一生。我們與外界的交流，從陌生到熟悉，從爭(zhēng)吵到融洽，都需要口才的作用。在人際交往中，有口才的人往往更受歡迎，如面對(duì)兩人激烈的爭(zhēng)吵，經(jīng)過調(diào)節(jié)可以讓雙方化干戈為玉帛；國(guó)際間外交對(duì)話，可以把殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)化在談判桌上。古人常說“一言可以興邦，一言也可誤國(guó)”，也充分說明了口才在交際中的重大作用。

從小加強(qiáng)訓(xùn)練孩子的口才及心理素質(zhì),
可以增強(qiáng)自信力堅(jiān)持力，對(duì)他們的前途會(huì)產(chǎn)生不可磨滅的影響。因?yàn)?，口才是人的第二張面孔，有口才者必是人才。只?huì)干，不會(huì)說，不符合當(dāng)今社會(huì)發(fā)展潮流。世界上80%的財(cái)富和權(quán)勢(shì)掌握在20%的人手中，而那20%的人是善于表達(dá)和溝通的人。所以，孩子越早參加這方面的訓(xùn)練，基礎(chǔ)就越扎實(shí)，就越能早日擁有走向人生和事業(yè)成功的得力工具。否則，不良表達(dá)、溝通習(xí)慣養(yǎng)成后，再改就難改了！
三大教學(xué)效果
語言表達(dá)力增強(qiáng)。通過訓(xùn)練，使孩子達(dá)到當(dāng)眾講話自信、吐字暢晰、流利，天性解放之功效。
學(xué)習(xí)興趣提升。迅速提高專注力、記憶力、表現(xiàn)力、思維能力，顯示出高于同齡少兒的超長(zhǎng)特征。促進(jìn)寫作能力提升，說的能力強(qiáng)，寫的能力一定比較強(qiáng)。
心理素質(zhì)增強(qiáng)。語言潛能開發(fā)同時(shí)激發(fā)視覺潛能和聽覺潛能，少兒心理素質(zhì)增強(qiáng)，綜合能力迅速提升。
全新教學(xué)特色
小班授課，逐個(gè)指導(dǎo)。
強(qiáng)化演練，保證效果。
這是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好習(xí)性的課程；
這是強(qiáng)力提升自信、構(gòu)建精英意識(shí)的課程；
這是倡導(dǎo)人文關(guān)懷、終生受益無窮的課程！

1．口才訓(xùn)練可以培養(yǎng)孩子良好的藝術(shù)素養(yǎng)，優(yōu)雅大方的氣質(zhì)和成熟的心理素質(zhì)，使其待人接物更從容、更自然。
2．口才訓(xùn)練可以提升孩子的語言表達(dá)能力和隨機(jī)應(yīng)變能力。
3．口才訓(xùn)練可以增強(qiáng)孩子的自信心和膽量，克服孩子的恐懼感，使孩子不再內(nèi)向、膽小和害羞。
4．口才訓(xùn)練可以提升孩子的記憶力、邏輯思維能力和口腦協(xié)調(diào)能力。
5．口才訓(xùn)練可以激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望，培養(yǎng)他們積極的處事心態(tài)和頑強(qiáng)的拼搏精神，使孩子心理更健康，更陽光，更可愛，說話更具幽默感。
6．口才訓(xùn)練可以提升孩子的創(chuàng)造力和想象力，使孩子的思維更活躍，想法更新穎。
7．口才訓(xùn)練可以增進(jìn)師生之間、親子之間的交流，可以使師生關(guān)系、親子關(guān)系更融洽，人際關(guān)系更和諧，幸福指數(shù)更高，更可以使孩子在人生道路上少走彎路。
8．口才訓(xùn)練可以激發(fā)孩子強(qiáng)烈的閱讀興趣，提升孩子的學(xué)習(xí)能力與寫作水平，而這些能力反過來又能促進(jìn)孩子的語言表達(dá)。
9．口才訓(xùn)練能提升孩子的智商、情商、財(cái)商和逆境商數(shù)，提升孩子分析問題和解決題的能力。
10．口才訓(xùn)練可以讓孩子更有主見，更有思想，使他們做事不再盲從，不再猶豫。