與優(yōu)秀的人接觸的例子

和什么樣的人做朋友，你就會(huì)擁有什么樣的人生。和墉懶的人交朋友，孩子就會(huì)墉懶一生;和勤奮的人交朋友，孩子就會(huì)一生積極。父母要教給孩子“近朱者赤”的道理，讓孩子多跟優(yōu)秀的人接觸，才能讓孩子擁有美好的人生。
人的社會(huì)屬性有一種合群的傾向，喜歡和其他人接觸。孩子走進(jìn)學(xué)校，剛剛學(xué)習(xí)與人交往，他們懷著強(qiáng)烈的好奇心和尋找朋友的欲望，但是他們的判斷能力還不完善，不能分辨出適合交往的對(duì)象，往往覺得能玩到一起，就把對(duì)方當(dāng)做朋友。若是交到優(yōu)秀的朋友就會(huì)受益一生，如果遇到品行不端的孩子，就有可能因?yàn)槊孀踊蛘吒鐐兞x氣做出不恰當(dāng)?shù)氖虑閬?，甚至?xí)`人歧途。
2009年，我新接了畢業(yè)班。才兩天，我就認(rèn)識(shí)了班里幾個(gè)調(diào)皮的男生。其中有一個(gè)叫王賀的孩子，人長(zhǎng)得機(jī)靈，能想出各種辦法違反紀(jì)律。我特別注意了他，向其他同學(xué)打聽他的情況。這才知道，王賀初一時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锱琶谌?，期末時(shí)還被評(píng)為三好學(xué)生，就是因?yàn)樵诔醵臅r(shí)候結(jié)交了一些其他年級(jí)的“哥們兒”，成績(jī)急轉(zhuǎn)直下，到初二結(jié)束的期末考試，成績(jī)退步到了班級(jí)倒數(shù)第三名?，F(xiàn)在已經(jīng)成了讓老師和同學(xué)頭疼的學(xué)生。
青少年時(shí)期的孩子，正處于成長(zhǎng)階段，心理還不成熟，眼睛還沒有擦亮， 難免“近墨者黑”。王賀就是因?yàn)榻Y(jié)交了“墨者”，最終才從品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生變成了班里的“明星”。這說明他在人際交往方面存在一定的問題，不能正確判斷良友與損友。我們做父母的應(yīng)該教會(huì)孩子明辨是非，幫助他們選擇優(yōu)秀的朋友，多讓他們接觸優(yōu)秀的人，包括有德行的長(zhǎng)輩、同齡人和社會(huì)中的成功人士。這些優(yōu)秀的人給孩子榜樣暗示，讓孩子在與他們接觸的過程中取長(zhǎng)補(bǔ)短， 不斷提高自身修養(yǎng)，成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?br/>古人在這方面為我們做了很好的典范。我們經(jīng)常聽到“孟母擇鄰”的故事，這里就不贅述了。與此類似，歷史上還有一個(gè)父親錢承沛為兒子錢穆“三遷擇師”的故事。、
錢穆是錢王的后裔，1895年生于太湖之濱無錫。父親錢承沛學(xué)習(xí)成績(jī)雖好 卻因幾次趕考生病，決定不再參加科考，設(shè)館教書，后被選為師爺。錢承沛對(duì)孩子很用心。錢穆小時(shí)候認(rèn)字很快，在父親的鼓勵(lì)下，他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。錢穆7歲在私塾學(xué)習(xí)，塾師經(jīng)常體罰學(xué)生，這讓父親很心疼。于是他四 處打聽，終于找到一位家住蕩口鎮(zhèn)的名師。全家為此遷至蕩口。后來老師因?yàn)樯瞬?，沒有辦法上課。學(xué)生經(jīng)常在課上打斗，他為避免孩子受到這些學(xué)生的影響，就再次搬遷。因?yàn)檎也坏胶美蠋?，錢承沛就教給孩子自學(xué)的方法。錢穆對(duì)那段自由的讀書時(shí)光很是難忘，這為他后來選擇中西文化比較的科目莫定了基礎(chǔ)。
晚年時(shí)，錢穆回憶起父親多次擇師搬遷的舉措非常感謝父親。
上面的這幾個(gè)例子都證明了“近朱者赤”的道理。
孔子曰：“見賢思齊焉，”我們的孩子身邊如果有很多品行好的優(yōu)秀者，那么，孩子也會(huì)在他們的暗示下，努力模仿他們，趕超他們，成為優(yōu)秀的人。
暗示教育課堂
俗話說:物以類聚，人以群分。如果在孩子的求學(xué)時(shí)期能遇到一位好師長(zhǎng)、好同學(xué)、好朋友，對(duì)孩子一生都有至關(guān)重要的作用。
歐陽修是北宋著名的文學(xué)家、政治家。他在穎州當(dāng)官的時(shí)候，手下有一個(gè)名叫呂公著的年輕人喜歡向他求教，他心里很喜歡呂公著的好學(xué)。有一次，好友范仲淹因?yàn)槁愤^到他家中拜訪，歐陽修便邀請(qǐng)呂公著一同待客。席間，范仲淹對(duì)呂公著說:“你能在歐陽修身邊做事真是太好了，你應(yīng)該多向他請(qǐng)教作文 寫詩的技巧?！贝撕?，呂公著在歐陽修的言傳身教下，寫作水平有了很大提高。
那么，我們應(yīng)該如何讓孩子跟優(yōu)秀的人接觸呢?
幫孩子選擇優(yōu)秀的朋友。“人無完人”，每個(gè)人身上都有這樣那樣的缺點(diǎn)， 但優(yōu)秀的人會(huì)不斷彌補(bǔ)缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。孩子在小學(xué)和中學(xué)時(shí)期判斷是非的能力較差，因?yàn)槭煜ず袜徑脑蚺c同學(xué)或鄰居成為朋友，又可能因?yàn)橄嗨频膼酆枚雎詫?duì)方的才能和人格品質(zhì)。這就需要我們?yōu)楹⒆影押藐P(guān)，幫孩子選擇優(yōu)秀的人做朋友。孩子交到不好的朋友，我們可以這樣問孩子:你和王明做朋友，你喜歡王明的哪些方面呢?然后暗示孩子:交朋友要看重一個(gè)人的道德品質(zhì)。委婉地幫孩子選擇朋友:我們覺得你和李磊更適合做朋友，他喜歡幫助別人，尊老愛幼，學(xué)習(xí)成績(jī)也好，你們?cè)谝黄鹨欢梢韵嗷椭?，希望你們一起進(jìn)步。這樣的語言既尊重了孩子，不傷害孩子的友誼，又能幫助孩子選擇優(yōu)秀的人做朋友。
多帶孩子與優(yōu)秀的人接觸。大人因?yàn)楣ぷ骱蜕畹年P(guān)系，交際圈子要比孩子大很多。我們接觸的也不乏優(yōu)秀的成功人士。從他們身上，總能學(xué)到很多東西，無論是積極向上的人生態(tài)度，還是持之以恒的意志品質(zhì)，或者是思考問題 的角度和方法。我們可以帶孩子與這些優(yōu)秀人士接觸，讓孩子從他們身上得到積極的心理暗示，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，播下成功的種子。
多跟優(yōu)秀的人接觸，讓孩子在優(yōu)秀品質(zhì)的暗示下，逐漸成長(zhǎng)成一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子。這不就是我們所期待的嗎?

越優(yōu)秀，就越有可能接觸到優(yōu)秀的人；作家楊大俠楊科說道，有價(jià)值才有人脈。