別讓阿嬤不開(kāi)心！「推托拉」三招捥拒帶孫

作者＼Dj琦琦

阿公阿嬤疼愛(ài)孫天經(jīng)地義，只是有時(shí)這份疼愛(ài)，卻也讓不少爸媽感到困擾。常聽(tīng)老公阿包醫(yī)生說(shuō)，在門(mén)診屢次遇到家長(zhǎng)詢問(wèn)，如何改變長(zhǎng)輩的育兒觀念，如何讓長(zhǎng)輩接受新的育兒方法 （可參考：阿嬤帶孫的11道陰影-兩代教養(yǎng)觀念大對(duì)抗）。

在網(wǎng)站上也看見(jiàn)很多年輕世代父母?jìng)?，教養(yǎng)上不知如何堅(jiān)持原則又不得罪長(zhǎng)輩，有時(shí)候難免困惑，難道自己努力看書(shū)、查資料，真的錯(cuò)了嗎？而老人家的心聲卻是，我那么愛(ài)孫，那么盡心帶孫，就像當(dāng)年把你們帶大，難道我有錯(cuò)嗎？

跟長(zhǎng)輩溝通的困難點(diǎn)

兩代愛(ài)小孩的心，都沒(méi)有錯(cuò)。只是在隔代教養(yǎng)日益普遍的情形下，父母與長(zhǎng)輩（阿公阿嬤）間育兒的觀念差異及沖突必然會(huì)發(fā)生。隨著時(shí)代轉(zhuǎn)變，育兒知識(shí)也會(huì)更新，但多數(shù)長(zhǎng)輩通常較難跟進(jìn)。 30多年前，或許他們?cè)J(rèn)真閱讀當(dāng)時(shí)的育兒書(shū)籍，也很努力照顧自己的小孩; 當(dāng)年的作法，隨時(shí)間累積成為一種信念，造成現(xiàn)在很難接受顛覆過(guò)去的新知識(shí)及方法，?？床粦T現(xiàn)在年輕人，養(yǎng)小孩都照書(shū)養(yǎng)、照網(wǎng)路養(yǎng)，不相信他們多年的經(jīng)驗(yàn)。

于是晚輩跟長(zhǎng)輩溝通時(shí)，困難點(diǎn)常在于很容易造成他們的認(rèn)知失調(diào)，或自我價(jià)值感低落，也就是說(shuō)，「你嫌我不對(duì)，那我以前是怎么把你養(yǎng)大的？」、「我很久以前還當(dāng)過(guò)幼兒園老師耶！我也是有育兒專(zhuān)業(yè)的…而且再怎么說(shuō)我吃過(guò)的鹽也比你吃過(guò)的米多…」、「我以前當(dāng)過(guò)保姆耶!」．我們否定他們當(dāng)年的做法，就如同否定他們當(dāng)年養(yǎng)育我們所付出的努力，這對(duì)所有當(dāng)過(guò)父母的人而言，情感上必然受傷。 他們希望自己過(guò)去努力累積的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌騻鞒薪o你，因?yàn)檫@也會(huì)帶給他們被需要的感覺(jué)，即使你不見(jiàn)得想接受。這也許如同，他們?nèi)裟贸?0年前保存良好的衣服想送你穿，「現(xiàn)在不是流行復(fù)古嗎？」，你卻覺(jué)得即使復(fù)古，穿起來(lái)卻有種很難描述的不合時(shí)宜?？墒?，卻無(wú)法回應(yīng)一句「謝謝！這份好意我心領(lǐng)了！」

化解兩代沖突的溝通方法

究竟新世代父母要如何化解與長(zhǎng)輩的沖突，找尋兩代育兒方法的平衡點(diǎn)？也許理解他們?yōu)楹翁蹛?ài)孫（請(qǐng)參考：阿嬤的寵物孫），他們?yōu)楹慰释麄鞒?、害怕被質(zhì)疑后，以下做法是可以努力的方向：

1.對(duì)長(zhǎng)輩的感謝與肯定請(qǐng)常掛嘴邊

其實(shí)走一趟傳統(tǒng)市場(chǎng)，聽(tīng)一些阿嬤們聊天，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)忙著帶孫（甚至背著孫買(mǎi)菜）的阿嬤，十個(gè)有九個(gè)在抱怨，另一個(gè)說(shuō)身體有問(wèn)題，過(guò)幾天可能得去醫(yī)院。 照顧小孩是吃力不討好的工作，年輕的父母都會(huì)覺(jué)得累了，更遑論是上了年紀(jì)的老人家。不少阿嬤們常感嘆：「我們以前也都自己帶小孩…現(xiàn)在看他們年輕人那么辛苦，才幫忙帶孫，無(wú)效（臺(tái)語(yǔ)）啦…孝親費(fèi)沒(méi)多少…也沒(méi)有感謝的心，還做到流汗被嫌到流涎…?！?他們覺(jué)得非常辛苦，但又是發(fā)自內(nèi)心愛(ài)孫，也是愛(ài)自己小孩，才扛下重?fù)?dān)。所以新世代父母，如果長(zhǎng)輩在育兒上幫忙很多，無(wú)論觀念、作法我們滿不滿意，常感謝及肯定阿公阿嬤的付出是必要的。

育兒常常是很寂寞的，甚至孤軍奮戰(zhàn)，長(zhǎng)時(shí)間費(fèi)心傷神，常會(huì)讓照顧者覺(jué)得自己的努力被視作理所當(dāng)然，內(nèi)心或多或少會(huì)有些不平衡。所以，讓他們實(shí)際感受到常被感謝及被尊重，即使理念不同也別針?shù)h相對(duì)，才有機(jī)會(huì)為后續(xù)的溝通鋪一條較好走的路。

2.用柔性的態(tài)度分享新觀念

別想硬碰硬急著改變上一代的觀念。老人家的思考模式逐漸有「功能固著」的現(xiàn)象，對(duì)于新觀念、新方法的接受度較低，他們喜歡用過(guò)去習(xí)慣的方式來(lái)處事、照顧小孩，所以別期待他們一下子就能吸收育兒新知。如果長(zhǎng)輩已學(xué)會(huì)上網(wǎng)，或使用智慧型手機(jī)，就試著與他們分享一些育兒短文、電子報(bào) ; 若長(zhǎng)輩是不嘗試新科技產(chǎn)品的人，可邀請(qǐng)他們一起去參與一些育兒講座，增加接觸新知識(shí)的機(jī)會(huì) 。平常帶小孩去兒科門(mén)診時(shí)也可邀長(zhǎng)輩陪伴，咨詢醫(yī)師關(guān)于小孩健康及發(fā)展的注意事項(xiàng) ; 「借別人的嘴說(shuō)自己想說(shuō)的話」亦是不錯(cuò)的技巧，若身邊親朋好友在育兒上的新觀念、新方法，實(shí)施效果很不錯(cuò)，就以他們?yōu)槔?，多多與長(zhǎng)輩分享。

其實(shí)，很多想法都須在兩代良性互動(dòng)的基礎(chǔ)下，讓新觀念隨時(shí)間潛移默化，進(jìn)而改變過(guò)去的認(rèn)知和習(xí)慣，這往往并非一蹴可幾的。

3.用不傷人的方式拿回自己的教養(yǎng)主導(dǎo)權(quán)

疼孫也許是阿公阿嬤的權(quán)利，而管教，父母責(zé)無(wú)旁貸，且雙親態(tài)度須一致。 若因工作或其他因素讓孩子隔代教養(yǎng)，可評(píng)估孩子生活習(xí)慣、身心發(fā)展各方面的表現(xiàn)，若長(zhǎng)輩的作法讓我們放心，那真的是育兒之路非常珍貴的幫手。其實(shí)，也有走在時(shí)代尖端，不斷追求新知的長(zhǎng)輩，他們?yōu)榱藥O甚至去上課，接受育嬰訓(xùn)練課程，也上網(wǎng)查資料、詢問(wèn)專(zhuān)家等等，甚至比有些父母更加認(rèn)真，非常令人感動(dòng)。

但父母對(duì)隔代教養(yǎng)若不放心，仍須適時(shí)拿回育兒主導(dǎo)權(quán)，別表現(xiàn)出「否定」、「嫌棄」的態(tài)度，可用「不希望長(zhǎng)輩太累」為理由，漸漸將教養(yǎng)重任移轉(zhuǎn)到自己手中，或?qū)ふ依砟罱咏谋Ｄ?、托育機(jī)構(gòu)協(xié)助育兒工作。

無(wú)法妥協(xié)的部分父母該把關(guān)

阿公阿嬤對(duì)孩子的無(wú)私疼愛(ài)，就跟當(dāng)年他們愛(ài)我們一樣，只是可能還多了一種「寵物模式」。我們不能否定在滿滿的愛(ài)下長(zhǎng)大的孩子是幸福的，但有時(shí)卻很難拿捏「愛(ài)」和「害」的分界，且教養(yǎng)從不是件簡(jiǎn)單的事，除了要顧及孩子的健康，還需留意品格及生活自理能力等的培養(yǎng)。 從孩子出生到學(xué)齡前，是成長(zhǎng)的第一個(gè)關(guān)鍵期。蒙特梭利曾說(shuō)生命最重要的時(shí)期就在生命初期，從出生到六歲這個(gè)期間。這段時(shí)期孩子會(huì)出現(xiàn)「吸收性心智」，深深受到所處環(huán)境的影響與塑造。

知名親子教養(yǎng)作家彭菊仙曾在「開(kāi)啟孩子天賦，0～6歲自我學(xué)習(xí)關(guān)鍵期」一文中提過(guò)以下的故事： 曾經(jīng)，有一位出生后就給阿公阿嬤帶的孩子，每次被接回臺(tái)北就不時(shí)來(lái)一句國(guó)罵。媽媽趕緊跟長(zhǎng)輩們溝通。但是阿公阿嬤卻辯解，帶孩子很辛苦，他們不可能教他罵臟話！當(dāng)然，阿公不可能刻意教孩子飆臟話，但也許不經(jīng)意的臟話，卻影響了小孩。六歲以下的孩子就像一塊海綿，所處的環(huán)境正如液體，無(wú)論海綿浸潤(rùn)在純水、臟水、黑水、白水中，最后都會(huì)原汁原味的吸收，跟著變色、變味！

朋友本與長(zhǎng)輩同住，但因教養(yǎng)觀念的嚴(yán)重差異，后來(lái)夫妻討論后找理由在外租屋，將帶孩子的主導(dǎo)權(quán)回歸父母;也有人發(fā)現(xiàn)隔代教養(yǎng)下孩子被寵上天，長(zhǎng)輩總在小孩面前讓父母當(dāng)壞人，爸媽教規(guī)矩，阿公阿嬤破壞原則，委婉勸說(shuō)無(wú)效后，折衷作法是父母為孩子找尋一間可信任的幼兒園，至少白天的時(shí)間讓有經(jīng)驗(yàn)的老師教導(dǎo)，晚上則是爸媽擔(dān)起教養(yǎng)重任。

兩代教養(yǎng)觀念差異是必然，我們可以努力溝通、技巧性的減少、化解沖突，盡可能找尋兩代育兒方法的平衡點(diǎn)。但孩子的成長(zhǎng)是條單行道，爸媽們需慎重思考、討論，隔代教養(yǎng)下哪些部份是雖不完美，但能妥協(xié)或之后再慢慢調(diào)整的，但哪些部份則是自己「目前」就該堅(jiān)持及主導(dǎo)的，例如：關(guān)于孩子身心健康、品格教育上會(huì)造成嚴(yán)重影響的事，確實(shí)掌握育兒上最重要、最在乎的事項(xiàng)，日后才不會(huì)后悔。

【Dj琦琦-播音室外的現(xiàn)場(chǎng)】授權(quán)轉(zhuǎn)載 原文出處【跟長(zhǎng)輩吵架無(wú)效 兩代教養(yǎng)沖突怎么辦】