兒童閱讀很重要，父母要保護小孩閱讀的興趣，你怎么看呢？

一、不要按照自己的喜好選擇要與孩子一起讀的書。

反復(fù)閱讀同一本書感覺枯燥是父母自己的感覺而不是孩子的，如果要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣就要讓他在閱讀的時候的感受是愉快的，那么只要他要求、他喜歡，同一本書反復(fù)讀也是必要的。

其次，可能媽媽的初衷是覺得總是讀同一本書孩子的涉獵內(nèi)容沒有增加，應(yīng)該讓他廣泛閱讀廣泛學(xué)習(xí)各種知識。但她忽略了孩子的年齡特點，低年齡的孩子由于記憶力和理解力還相對有限，新奇的詞匯、表達方式和知識素材往往需要經(jīng)過多次的重復(fù)才能不斷地強化，納入長時記憶。反復(fù)閱讀可以減少孩子對于新鮮內(nèi)容的不確定感，增加孩子的自信心、控制感和安全感。孩子在反復(fù)的親子閱讀后基本可以把故事一字不差地背誦下來，這時如果請他把這個故事講給媽媽聽，那么他會感到很自豪的，也會增加對閱讀的興趣。

二、隨著孩子長大，父母失去了陪伴孩子親子閱讀的興趣

孩子四五歲以后，上了幼兒園，媽媽覺得寶寶應(yīng)該早睡早起才對身體好，但寶寶一定要媽媽讀兩本繪本后才肯睡覺，媽媽覺得這些看過很多遍的繪本沒必要再浪費睡覺的時間來讀，就生氣地說“這繪本有什么好讀的，別讀了，快睡覺，明早要早起呢！”孩子很不情愿地再次請求，媽媽強硬地關(guān)燈睡覺！出發(fā)點是要按時睡覺、不要影響孩子的身體發(fā)育，但這種方法拒絕孩子親子閱讀的請求就會給孩子傳遞一個錯覺“讀書不重要！”

三、父母陪孩子讀書的目的性太強

說給孩子讀書時一邊讀一邊用手指著字，這樣可以幫助孩子認(rèn)識更多的字，陶姐的一位朋友在給女兒講書時也注意用這個方法，過一段時間后就想看看她認(rèn)字的情況，讀一段后就指著字問“這個字讀什么呀？”，女兒認(rèn)出來了就很開心，如果沒認(rèn)出來她就很生氣，然后就是責(zé)備“怎么給你讀了這么多遍你還不認(rèn)識呢？實際上孩子的自信是父母贊揚出來的，而責(zé)備只會事與愿違，使孩子失去自信失去興趣。父母也要多一些耐心，只要孩子熱愛閱讀，持之以恒，那么孩子識字、懂得知識是早晚的事，不必過于焦慮、拔苗助長。

“己所不欲勿施于人”，我們自己不喜歡做的事就不要讓孩子做，我們自己不喜歡聽的話就不要說給孩子聽，陶姐相信在各位家長和孩子的共同努力下，孩子們都會對閱讀越來越有興趣，一定會養(yǎng)成一個良好的閱讀習(xí)慣的！