秋天里的數(shù)學——一年級數(shù)學作業(yè)展（1）

? “太好玩兒啦，竟然用樹葉、花朵、豆子、花生寫作業(yè)！”“花生不是吃的嗎？”“豆子不是熬粥的嗎？”“樹葉還能寫作業(yè)？”“你去看看就知道了，一樓大廳。”一大早，走在校園里，總能聽到這樣的對話，一群群的孩子往一號教學樓一樓大廳涌去。

? 一年級的小同學開學第一周，學習熱情極其高漲，一個個都圍著老師問：“老師，老師，數(shù)學作業(yè)是什么呀？”老師們都故作神秘的說：“數(shù)學作業(yè)呀，可好玩兒啦，找找秋天里的數(shù)學！”

? ? ? 于是，地上落下來的樹葉成了孩子們書寫數(shù)字的筆，一個個可愛又有創(chuàng)意的數(shù)字出現(xiàn)在紙上。路邊綻放的小花兒，還有媽媽泡水的菊花茶，都成了孩子們拼寫數(shù)字的工具。秋天還是個收獲的季節(jié)呢，大豆、花生能吃有能用，當然也要出現(xiàn)在我們的作業(yè)中。

? “老師，老師，我的作品包含了你上課講過的所有的數(shù)字，你發(fā)現(xiàn)了嗎？”

? ? ? “老師，老師，我的作品是和媽媽一起完成的，你看這個小蝴蝶，可是媽媽幫我完成的，漂亮吧？”

? ? ? “老師，老師，咱們這周末的數(shù)學作業(yè)是什么呀？”

? ? ? “對呀，老師，我都等不及要做數(shù)學作業(yè)啦！”

? ? ? 聽著孩子們的話，老師們都笑了，這都急著做作業(yè)呢。數(shù)學學科并不是只有1+1，生活中處處都有數(shù)學的影子。一年級數(shù)學作業(yè)的設(shè)計更是要把富有童心童趣的學習素材和活動情境包含在內(nèi)，才可以激發(fā)孩子們學習的濃厚興趣和動機。一年級的孩子更從幼兒園進入小學，一年級數(shù)學組力求做到“無痕轉(zhuǎn)折”，教育教學過程中所有的活動都是為了使學生獲得某一知識和技能而設(shè)計的，符合兒童認知特點和興趣需要，促進兒童主動構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學知識。相信孩子們會越來越喜歡艾瑞德的數(shù)學課！