水是怎么形成的 兒童

水（化學(xué)式：H?O）是由氫、氧兩種元素組成的無(wú)機(jī)物，無(wú)毒。在常溫常壓下為無(wú)色無(wú)味的透明液體，被稱(chēng)為人類(lèi)生命的源泉。水，包括天然水（河流、湖泊、大氣水、海水、地下水等）{含雜質(zhì)}，蒸餾水是純凈水，人工制水（通過(guò)化學(xué)反應(yīng)使氫氧原子結(jié)合得到的水）。水是地球上最常見(jiàn)的物質(zhì)之一，是包括無(wú)機(jī)化合、人類(lèi)在內(nèi)所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。水在生命演化中起到了重要作用。它是一種狹義不可再生，廣義可再生資源。

純水可以導(dǎo)電，但十分微弱（導(dǎo)電性在日常生活中可以忽略），屬于極弱的電解質(zhì)。日常生活中的水由于溶解了其他電解質(zhì)而有較多的正負(fù)離子，導(dǎo)電性增強(qiáng)。

攝氏溫標(biāo)規(guī)定在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)為100℃
地球是太陽(yáng)系八大行星之中唯一被液態(tài)水所覆蓋的星球。

地球上水的起源在學(xué)術(shù)界上存在很大的分歧，目前有幾十種不同的水形成學(xué)說(shuō)。有些觀點(diǎn)認(rèn)為在地球形成初期，原始大氣中的氫、氧化合成水，水蒸氣逐步凝結(jié)下來(lái)并形成海洋；也有觀點(diǎn)認(rèn)為，形成地球的星云物質(zhì)中原先就存在水的成分。

另外的觀點(diǎn)認(rèn)為，原始地殼中硅酸鹽等物質(zhì)受火山影響而發(fā)生反應(yīng)、析出水分。也有觀點(diǎn)認(rèn)為，被地球吸引的彗星和隕石是地球上水的主要來(lái)源，甚至地球上的水還在不停增加。

當(dāng)我們打開(kāi)世界地圖時(shí)，或者當(dāng)我們面對(duì)地球儀時(shí)，呈現(xiàn)在我們面前的大部分面積都是鮮艷的藍(lán)色。從太空中看地球，我們居住的地球是很圓的，因?yàn)榈厍虻某嗟腊霃絻H比兩極半徑長(zhǎng)0．33%。地球是極為秀麗的蔚藍(lán)色球體。水是地球表面數(shù)量最多的天然物質(zhì)，它覆蓋了地球71%以上的表面。地球是一個(gè)名副其實(shí)的大水球。

觀點(diǎn)
自生說(shuō)

1.地球從原始星云凝聚成行星后，由于內(nèi)部溫度變化和重力作用，物質(zhì)發(fā)生分異和對(duì)流，于是地球逐漸分化出圈層，在分化過(guò)程中，氫、氧氣體上浮到地表，再通過(guò)各種物理及化學(xué)作用生成水；

2. 水是在玄武巖先熔化后冷卻形成原始地殼的時(shí)候產(chǎn)生的。最初地球是一個(gè)冰冷的球體。此后，由于存在地球內(nèi)部的鈾、釷等放射性元素開(kāi)始衰變，釋放出熱能。因此地球內(nèi)部的物質(zhì)也開(kāi)始熔化，高熔點(diǎn)的物質(zhì)下沉，易熔化的物質(zhì)上升，從中分離出易揮發(fā)的物質(zhì)：氮、氧、碳水化合物、硫和大量水蒸氣，試驗(yàn)證明當(dāng)1 m3花崗巖熔化時(shí)，可以釋放出26 L的水和許多完全可揮發(fā)的化合物；

水
水
3.地下深處的巖漿中含有豐富的水，實(shí)驗(yàn)證明，壓力為15 kPa，溫度為1，0000℃的巖漿，可以溶解30%的水?；鹕娇谔幍膸r漿平均含水6%，有的可達(dá)12%，而且越往地球深處含水量越高。據(jù)此，有人根據(jù)地球深處巖漿的數(shù)量推測(cè)在地球存在的45億年內(nèi)，深部巖漿釋放的水量可達(dá)現(xiàn)代全球大洋水的一半；

4. 火山噴發(fā)釋放出大量的水。從現(xiàn)代火山活動(dòng)情況看，幾乎每次火山噴發(fā)都有約75%以上的水汽會(huì)噴出。1906年維蘇威火山噴發(fā)的純水蒸氣柱高達(dá)13，000米，一直噴發(fā)了20個(gè)h。阿拉斯加卡特邁火山區(qū)的萬(wàn)煙谷，有成千上萬(wàn)個(gè)天然水蒸氣噴出孔，平均每秒種可噴出97～6450C的水蒸汽和熱水約23，000m3。據(jù)此有人認(rèn)為，在地球的全部歷史中，火山拋出來(lái)的固體物質(zhì)總量為全部巖石圈的一半，火山噴出的水也可占現(xiàn)代全球大洋水的一半；

137億年前，宇宙從一場(chǎng)大爆炸中誕生，50億年前，太陽(yáng)從一團(tuán)原始星云中誕生出來(lái)，46億年前，地球開(kāi)始形成，35億年前，地球上的原始生命出現(xiàn)。都說(shuō)水是生命之源，那么地球上的水，最初是怎么來(lái)的呢？

在浩渺的宇宙中，地球是一個(gè)毫不起眼的蔚藍(lán)色的星球，之所以它是蔚藍(lán)色的，是因?yàn)榈厍虮砻娉^(guò)70%的部分被水覆蓋，地球就像一個(gè)藍(lán)色的寶石一般，孕育著其上面的無(wú)數(shù)生命。地球是一顆特殊的星球，在太陽(yáng)系中，僅僅只有地球一個(gè)星球上有生命存在，這是很奇怪的，雖然說(shuō)其它的一些星球上或許也有水存在，但是其它的一些條件并不符合，所以生命也無(wú)法孕育出來(lái)。

地球是一個(gè)特殊的星球，在浩渺的宇宙中，地球不過(guò)是滄海一粟，但是地球有一個(gè)很好的地方就在于地球和太陽(yáng)的距離適中，這樣一來(lái)地球上的氣溫就可以使水存在，離太陽(yáng)太近或者是太遠(yuǎn)都不好，離得近的金星，表面溫度為500攝氏度，離的遠(yuǎn)的火星，表面溫度為零下四十度，都不足以讓液態(tài)水存在，所以地球上能夠有水存在得益于地球得天獨(dú)厚的位置以及地球上的一些其它條件都能很好滿(mǎn)足液態(tài)水存在的需要。

那么，地球自從形成以后，地球上的水是怎么來(lái)的呢？科學(xué)家認(rèn)為，地球上水的來(lái)源主要有兩個(gè)方面，一個(gè)是地球上的水來(lái)自太空，另一個(gè)則是來(lái)自地球的內(nèi)部。水從太空上來(lái)有兩個(gè)途徑：一種是落在地球上的隕石比如說(shuō)由冰組成的彗星，就含有大量的水；第二種是來(lái)自太陽(yáng)的質(zhì)子形成的水分子。當(dāng)然了，科學(xué)家認(rèn)為來(lái)自彗星的水應(yīng)該是占多數(shù)的。

地質(zhì)學(xué)家發(fā)現(xiàn)，兩萬(wàn)年之間，地球的海洋水位差不多上漲了100米，而奇怪的是地球上的水本來(lái)還要在太陽(yáng)紫外線(xiàn)照射的作用下從大氣層逃出一部分，那么這些多出來(lái)的水是從何而來(lái)的呢？直到最近，科學(xué)家通過(guò)分析人造地球衛(wèi)星發(fā)回來(lái)的數(shù)千張地球大氣層紫外輻射圖像之后才知道，他們發(fā)現(xiàn)在圓盤(pán)狀的地球圖像上總會(huì)存在一些小黑斑，每一個(gè)存在大約幾分鐘，然后面積有幾千平方米。

經(jīng)過(guò)分析才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這些斑點(diǎn)是由一些看不見(jiàn)的由冰塊組成的彗星沖入地球大氣層，然后融化成水蒸氣造成的，科學(xué)家還預(yù)計(jì)，每分鐘大概有100噸的水通過(guò)這些闖入地球的彗星融化釋放到地球的大氣層中。所以說(shuō)，地球上的水，原來(lái)是從天上來(lái)的。當(dāng)然了也有觀點(diǎn)認(rèn)為，地球上的水來(lái)自于地球形成的初期，原始大氣中的氫氧化合成水，水蒸氣逐漸凝結(jié)下來(lái)并形成海洋。還有的觀點(diǎn)認(rèn)為，形成地球的原始星云物質(zhì)中本來(lái)就存在水?？偠灾?，地球上水的來(lái)源可能有很多種，至于哪種占據(jù)了主導(dǎo)作用，目前還不是很清楚。

大班科學(xué)水的變化教案1
　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　寒冷冬季，教室玻璃窗上時(shí)常會(huì)出現(xiàn)一些水霧，幼兒用嘴吹一下，那些水霧變得更明顯，用手指摸會(huì)清楚的出現(xiàn)一些印記。于是早上入園孩子們總圍到窗子邊很好奇地對(duì)著玻璃吹氣，接著用小手畫(huà)畫(huà)，玩得非常開(kāi)心。我想：孩子們對(duì)這現(xiàn)象很感興趣，設(shè)計(jì)一堂科學(xué)活動(dòng)《水的變化》，他們會(huì)有更大的積極性。于是，我設(shè)計(jì)了這堂科學(xué)活動(dòng)《水的變化》。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒能夠知道水的三態(tài)在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)換。

　　2、幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，樂(lè)于發(fā)現(xiàn)平時(shí)生活中有趣的科學(xué)現(xiàn)象。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　5、充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　觀察、感知水的三態(tài)及三態(tài)的變化條件

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　冰、水、酒精燈、燒杯、酒精爐架、夾子、火柴

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、開(kāi)始環(huán)節(jié)

　　根據(jù)幼兒平時(shí)發(fā)現(xiàn)的生活現(xiàn)象，即是：玻璃窗上在冬季的早晨是霧蒙蒙的，在霧蒙蒙的玻璃上可以畫(huà)畫(huà)。引起幼兒活動(dòng)的興趣，啟發(fā)幼兒思考：為什么會(huì)有這種現(xiàn)象？是什么季節(jié)才會(huì)有這種現(xiàn)象？

　　2、基本環(huán)節(jié)

　　教師根據(jù)幼兒回答問(wèn)題的情況小結(jié)：我們吹出的熱氣遇到玻璃上的冷空氣，就會(huì)凝結(jié)在玻璃上，形成一層水汽。然后出示實(shí)驗(yàn)需要的器材，引導(dǎo)幼兒在老師的提醒下猜猜會(huì)出現(xiàn)什么情況，然后教師用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，引導(dǎo)幼兒探索。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：用夾子取一塊冰放在燒杯中，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，然后用火柴點(diǎn)燃酒精燈，把裝了冰的燒杯用酒精爐架固定，請(qǐng)幼兒觀察冰慢慢變成水，然后蒸發(fā)的過(guò)程。

　　3、結(jié)束環(huán)節(jié)

　　教師總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：燒杯里面的冰慢慢變成水，然后水慢慢蒸發(fā)，燒杯里面有水蒸氣冒出來(lái)，用一個(gè)燒杯收集起來(lái)，水蒸氣又變成了水，然后把水放到冰箱里面，又變成了冰地這個(gè)循環(huán)的過(guò)程。