誰有托物寓意的作文？ 傳上來

我贊美你－小草，你無名無姓，普普通通，平平凡凡，但你卻有著旺盛的生命力。在高山頂，在懸崖邊，在石縫里，在溪溝旁，到處都是你的身影，你不論地勢的高低，不論條件的好壞，不論環(huán)境的優(yōu)劣，你都能頑強的生長，充分地展示了自己不屈不饒的性格。 我贊美你－小草，我贊美你的品格。你默默無聞，樸實無華，你從不與樹木比高底，也不與鮮花爭艷麗，你從不索取什么，也不渴求什么，只要有點雨露，你就會滿足，只要有點陽光，你就會燦爛，你用你的精神鼓舞人間，你用你的生命回報大地。 我贊美你－小草，看到你，我就會時常想起那些戰(zhàn)斗在邊遠山區(qū)和貧困地區(qū)的檢察官們，是他們常年累月在異常艱苦的環(huán)境和條件下忘我地工作學習，不爭名，不圖利，迎酷暑，戰(zhàn)嚴冬，日復一日，年復一年，勤勤懇懇，任勞任怨，無怨無悔地奉獻著自己的青春和力量；是他們竭盡全力為民排憂解難，真正做到了“廉潔公正 ”，“執(zhí)法為民”，把黨的溫暖送到千家萬戶，譜寫著一曲又一曲平凡而動人的凱歌，如皇甫棟梁、楊振嶺等等，他們不正是一棵棵小草的化身嗎？
正是有著千千萬萬個像他們這樣普普通通，平平凡凡像無名小草一樣的檢察官捍衛(wèi)著我們神圣的法律和我們崇高的審判事業(yè)，我們的社會才多了一份安寧和祥和，我們的人民才多了一份關愛和幸運。 啊，小草，無名的小草，漫山遍野的小草，我不奢求擁有你的本色，但愿我能擁有你的品格。補充回答：最簡單的，以蠟燭喻老師 像蠟燭的老師 日歷一頁頁地翻過去，時間匆匆流逝，“教師節(jié)”邁著輕盈的腳步無聲無息地來到了我們身邊。 有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們可以茁壯成長；有人說老師是我們學習征途上的導師，是他們帶領我們到達成功的彼岸；還有人說老師就像一個永遠不停止工作的機器；但我卻要說老師像一枝蠟燭?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的身上再恰當不過了。老師默默無聞地傳授給我們知識，帶我們在知識的海洋里遨游。 每當放學后，經過老師的窗前總會看到老師們仍然在那些電燈的陪伴下認真地批改作業(yè)、備課，甚至為了使我們可以理解得更透徹，學得更扎實，老師不惜花費很長時間去做很多的模型。作業(yè)本上的每一個對勾以及每一個紅叉都凝聚著老師的汗水。當我們有不懂的難題時，老師總會耐心地為我們講解，“師恩重如山”“滴水之恩當涌泉相報”。同學們，不要等到事業(yè)有成，就在今天，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把誠摯的謝意和美好的祝福獻給恩師，使我們的恩師時時感受到莘莘學子的愛的熱流！
他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的是什么？為的是給國家培養(yǎng)出更多具有高素質的優(yōu)秀人才，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關鍵時刻默默奉獻的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。 老師是無私的，他們配受一切贊美。應該夠了吧!

無心的你無心的茶
　　時光荏苒，佇立于茫茫的天地間，感受歲月的匆匆無情，擷取幾片青綠的葉，殘茶傾去，滾燙的水在杯中延展，清綠的碧水是茶與水的相溶，那刻發(fā)生了什么，究竟要怎樣的胸襟，怎樣的心態(tài)，怎樣的情懷，如茶亦如水...... 歲月的痕跡爬上臉，爬上記憶，爬上手心這杯茶，坐在夜色中喝著茶，在茶里看著世界，在茶里等待你的消息，在茶里老了我所有的期盼，所有的牽掛。 依稀記得你不喜歡喝茶，依稀記得你清秀的眸子，依稀記得你為我泡茶的埋怨，依稀記得你在那個角落安靜的，安靜的看著我喝茶的樣子，安靜的不夠讓我看清你的樣子，安靜的讓我忘記了茶的味道。 聽一處雨，泡一杯茶。蕩蕩的十月自己也是個沒有心的人吧，時至今日再也不會為任何的事牽悸。和無心的人喝茶，桌上清茶兩盞，空著心的人喝著無心的茶，不會流淚，不會傷心，只會將目光寄出望著一杯茶發(fā)呆。 一杯茶中，我丟失了你，丟失了心坐在被茶渡亮的夜色里，垂睡般禁錮自己，我慢慢的靠近，比夢還要輕盈的腳步，聽茶說一些故事，聽雨說一些埋怨，聽心說一些往事！自己曾不是一個空心的人？沒有記憶？沒有感動？也不會流淚？ 一杯茶中，我知道自己原來會子瑩一身，孑然孤老！一次一次的喝茶，一年一年就這樣過去！在茶里，我山長水遠的尋汲了一盞茶的時間，一生的年華！在茶里，我循環(huán)往復的來來去去，去去又來來！在茶里，我為自己泡一杯茶，看著茶水的相溶，看著你，也看著我！ 喜歡茶也喜歡你！聽著古曲品著茶，今夜茶依舊如故，而你卻永遠的離開！ 空心的日子，我對眼睛說，是不是哭干了，沒有淚水了！ 有時候茶煙散入的眼睛，我對眼睛說，不是哭干了，現(xiàn)在卻沒完沒了！ 空心的日子，過著一些沒有色彩的日子，辜負了一個愛我的人！隔著朦朧的茶煙，朦朧的細雨，看著你的發(fā)線，“你可曾安好” 茶你知道嗎？都說伊人秋水 茶你知道嗎？其實伊人如茶 無心無塵也無茶，看著伊人，望著秋水，年年歲歲，杯杯盞盞，一個如茶的女子，一杯如伊的茶！ 今夜我不會哭泣 今夜我不會哭泣，我怕到了夢的邊緣 今夜我不會哭泣，我怕驚擾你幽幽的夢 今夜我不會哭泣，我怕驚醒這柔柔的夜 今夜在黑與白的剎那，你如茶散入我的心里，徐徐的沉淀，如水亦如茶

蝸牛·追日
“太陽，天帝的女兒，這個偉大的神靈，是無人能趕上的”，世人總是這樣說。但是，太陽，我要打破你的神話，我要追上你，即使我是一只小小的蝸牛。
于是，我告別了家鄉(xiāng)，爬上向東的路途。
我向日而行。累了，在黃葉下睡覺；餓了，別擔心，有我背上的“倉庫”。我，不停息。風想送我一程，我搖手回絕。而后它在耳邊呼嘯而過，似乎在鼓勵我：加油，繼續(xù)向前進！你的希望會實現(xiàn)的！我也知道，我一定能行的。
追趕，追趕，我日夜兼程。
白天，太陽升起，發(fā)出刺眼的光挑釁我，我保持平靜，低頭直追；夜晚，浮月掛空，有時深夜冷如霜，我仍不停歇。
黑夜，給了我黑色的眼睛，我用它來尋找光明。
然而我在這一天迷路了。抬頭，太陽在頭頂?shù)靡獾匦ΑＫ吒咴谏?，遙不可及。怎么辦？心中丟了明燈，該向哪個方向前進？向左，向右，還是繼續(xù)前進？
茫然中我看到了希望，我一個勁地爬向遠處的小屋，但那小門緊鎖著，我的希望一下子全沒了。
本應傷心，本應回頭，但我不能，只要我追上太陽，就可回去大聲地告訴爸媽，告訴世界：人我能行。
前行，找到一間小茅屋，我又輕叩門，一位老者站在我面前，銀發(fā)如絲。我向他問路，他微微一笑，緩慢地挪開雙腳，指了指長滿雜草的地上，說：路，就在腳下。
我謝過老者，繼續(xù)上路。
經過了一站又一站，一年又一年，無數(shù)個日升日落。我已疲憊不堪，但我沒有再迷路。我向心中的那條路，我會沿著那條路一步步向前爬，去追趕太陽。
我已不再日夜奔跑，白天，前行；夜晚，休息。我以大地為枕，夜幕為被。沒了黃葉，我總是望著夜空卻閉不上眼，我怕一覺醒來，太陽會無影無蹤，遙不可及。
天亮，我前行，繼續(xù)前進。現(xiàn)在“倉庫”已空，我焦渴的喉嚨，長江、黃河都已不能滿足，但我仍堅持追趕、追趕……

點評：本文以童話為體裁，采取獨特的敘述角度，寫的是“蝸牛追日”，是一篇托物言志的有個性特征的文章。作者喻蝸牛為現(xiàn)實的人，喻太陽為心的希望，喻老者為導航的燈，寓理于事，形象地確立了“追尋希望”這個主題。