怎樣培養(yǎng)孩子的性格？

幸福童年造就健康人生
嬰童愉悅進餐 （一） （二）（三）
人的個性品格有遺傳的成分，但是，個性品格的定型卻主要在0－12歲，最關鍵的時間段是0－6歲。無論是用正面還是反面的例子，都可以找到這樣的佐證：在成年人的性格或人生道路中，可以看到童年的烙印，童年的夢。幸福的童年就帶來健康的人生，反之，難免會給孩子以后的人生蒙上陰影。
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故事：
報載，流行歌曲天王邁克爾杰克遜病逝，震驚娛樂界。杰克遜也算是英年早逝，一生光彩奪目，而又備受困擾，其實，他一生中的許多悲劇大多源于童年的不幸--父親的毒打。缺少家庭的親近與關愛，給他幼年的心理種下了病根。少年成名反而使杰克遜成為家庭的搖錢樹，而他本人幾乎喪失幸福童年。
后來，杰克遜一生都在尋找丟失的童年，其住所“夢話莊園”簡直就是個兒童樂園，但是，童年的夢始終離開他很遠。杰克遜的個案又一次證明，家庭的溫暖，童年的幸福對孩子的重要。
這個時期的孩子應當是和父母生活在一起的，對孩子一生影響最大的就是家庭，就是父母，這里給父母們幾點教育建議。
一、提倡親子接近、親近
父母要把盡可能多的時間給自己的孩子，與孩子一起用餐、一起游戲、一起交流，甚至夸獎孩子、擁抱孩子，總之，父母要陪伴孩子成長，滿足孩子對親近的感情需要。現(xiàn)在，很多做父母的都很忙，職場的競爭，生活的重擔，兩地謀生，甚至夫妻離異，給親子教育做了減法。父母沒有時間去顧及孩子的感情需要和教育問題，孩子成了生活的累贅，在不少家庭，孩子的教育僅僅是爺爺奶奶或是保姆的事，忽視了孩子對父母的需要。
現(xiàn)代人士很注重孩子的早教育，殊不知，對幼兒期孩子來說，最需要的早教育不是知識技能型的，而是情感型、品格型的，父母是情感教育最好的老師。父母給子女的早期情感影響是生命成長的需要。比如，母親喜歡親一親嬰兒期的孩子，這對孩子就有“肌膚效應”的影響，是一種感情的印刻。如果孩子在童年的時候，沒有留下這樣美好的夢，就缺少生命成長過程中需要的溫暖，會產生無助感，可能對一個人的影響是終身的。
二、注意給孩子健康的身心影響
呱呱落地的孩子實際上是一張白紙，他的未來品格幾乎多是爹媽給的。如果父母有心理或行為的偏差，那么，子女長大幾乎都會有同類問題。比如，做父親的性格暴躁，動輒就打罵孩子，孩子在這樣的環(huán)境里長大，要么在性格上完全繼承了父親的衣缽，也是性格暴躁，習慣罵人打人，要么背道而駛，性格內向孤獨、膽小謹慎，唯唯諾諾。實際上，這兩種性格是一種外因引出的兩種結果。孩子如果有心理問題、心理障礙，比如，情緒情感障礙、人格缺陷、認知偏差、行為失當、抑郁、恐懼、強迫等問題，往往能夠追溯到他的童年生活、追溯到父母的教育影響。童年給孩子留下惡夢，這個夢同樣會縈繞孩子人生的一輩子。
三、父母要學習教育藝術方法
在教育界的同行中都知道，小學、幼兒園的老師比中學老師更會教導年幼的孩子。這是因為小幼老師更懂得孩子的心理，更注意教育的藝術方法。兒童的心理是脆弱的，有時不經(jīng)意的傷害都會給孩子留下一輩子的傷痕，帶來一輩子的噩夢。這里給父母們提幾條最重要的教子法則。
1、不要打罵和虐待性、羞辱性責罰孩子
雖然中國沒有法律明確規(guī)定不可以打罵孩子，但是，做父母的，仍然要盡量避免打罵孩子。父母打罵孩子，孩子總是無助的，絕望的，但是，孩子的報復，通常是延后到他自己做父母開始。這也是一代還一代吧。有的父母并不打罵孩子，卻往往是數(shù)落孩子，謂之曰：批評。要知道，孩子對批評的敏感度比成年人大得多。成年人不經(jīng)意說出的話，可能是笑話，有時也會給孩子很大的傷害，所以，時常數(shù)落孩子，只會給孩子帶來自尊的喪失，自我懷疑的增加，或者是不必要的羞愧和內疚。至于虐待性、羞辱性的責罰，包括語言的責罰，后果更加嚴重，往往給成年后的孩子預先埋下了心理偏差的種子，甚至不及成年就爆發(fā)了。
孩子是可以批評的，但是批評孩子要區(qū)隔人與事，就是要把孩子與事件隔離開來，不要認為孩子不好，而要明確這件事做得不好。在批評時，語言要簡單，不要引申，不要喋喋不休，不要傾瀉自己的情緒，還要注意“防擴散”，做到一對一批評，不要在有第三者的情況下批評孩子，盡量給孩子留一點面子。
2、多創(chuàng)造機會與孩子交流溝通
與孩子的交流溝通，不僅是滿足孩子的感情需要，也是培養(yǎng)孩子交流溝通的能力，交談中會有討論、質疑、爭論，這不僅鍛煉孩子的交談技能，而且養(yǎng)成他的良好心理品格，這對孩子的成長與未來成功是非常重要的。反過來說，因為不交談，而帶來的家庭氛圍的沉默是可怕的。因為父母不與孩子交談，孩子也很難自在地學會與他人交談，互相不交談就是沉默，輕者，孩子對交談沒有興趣；重者，孩子會認為父母對自己的忽視，逐漸喪失自尊和自我的價值認同。交流溝通的方式是多樣的，比如，在游戲中溝通、一起進餐、共同討論特定的話題、郊游中交流等。
3、接受并影響孩子的情緒情感
人都會有心理反應，有時會產生一些心理問題，年幼的孩子更加如此，比如，夢想與期盼、焦慮和恐懼、急躁與憂郁等