大學(xué)生心理健康教育有什么作用呢？

（1）提高大學(xué)生的心理承受水平。其具體指標(biāo)如下：通過專門的訓(xùn)練，降低大學(xué)生對刺激的反應(yīng)水平，消除人際敏感性；使大學(xué)生形成對刺激的適宜的反應(yīng)方式。
（2）提高大學(xué)生的心理調(diào)節(jié)水平。其具體指標(biāo)如下：正確地認(rèn)識與評價自己和現(xiàn)實，了解正確的認(rèn)識、評價方法；提高對抗壓力和困難的能力，通過過度對抗訓(xùn)練，使大學(xué)生學(xué)會對活動的力量分配和投入；掌握成功、失敗、挫折調(diào)節(jié)技術(shù)，通過相關(guān)訓(xùn)練，形成正確的反應(yīng)方式；提高對情緒特別是消極情緒的調(diào)節(jié)能力，如合理的發(fā)泄和情緒的轉(zhuǎn)移等；提高人際能力，主要通過人際交往，角色互換，自信訓(xùn)練等，形成高水平的人際交往能力。
（3）提高大學(xué)生心理活動的狀態(tài)水平。其具體的指標(biāo)如下：提高自信水平，形成樂觀的處世態(tài)度，表現(xiàn)積極進(jìn)取的心理狀態(tài)。
作為21世紀(jì)人才的預(yù)備隊，面對復(fù)雜的國際環(huán)境，日新月異的知識經(jīng)濟(jì)，高科技帶來的競爭促使當(dāng)今社會對大學(xué)生的期望值更高、要求更嚴(yán)格，大學(xué)生真可謂任重而道遠(yuǎn)。因此，加強(qiáng)以提高大學(xué)生心理素質(zhì)為目的的大學(xué)生心理健康教育勢在必行。