讀寫繪《點(diǎn)》的賞析

我從來沒有想過，一個(gè)小小的點(diǎn)，會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。

空蕩蕩的美術(shù)教室里布滿桌椅，同學(xué)們走光了，只剩下瓦士蒂孤零零地反身坐著，倆臂抱著椅背，小眉毛立著，滿腹心事的煩惱模樣兒。背后的桌子上放著一張空白的紙和筆。原來這節(jié)課她什么都沒畫出來。

接著，一位瘦瘦的，波浪卷發(fā)直翹在空中的女老師走過來，彎下腰看了看那張白紙?！鞍?！暴風(fēng)雪中的一只北極熊?！彼f。我讀到這里暗笑：“此老師真會(huì)信口開河！”但我想了想又覺得有道理，誰說在畫紙上的白色不是一頭北極熊的胖肚子？一頭北極熊的毛耳朵？誰說不是一只正在走路的北極熊？但這句話根本沒有安慰得了瓦士蒂，還讓她更加郁悶：“我就是不會(huì)畫畫！”"那就隨便畫一筆，看看能畫出什么。"老師溫和地說。故事到此，畫面都是灰綠淡藍(lán)色的冷色調(diào)。而當(dāng)瓦士蒂一把抓起筆，用力朝紙上狠狠戳了一下后說：“完了！”此時(shí)看畫面，從瓦士蒂周身直到桌面，是一筆急速旋轉(zhuǎn)的紅色，以示瓦士蒂當(dāng)時(shí)在撒氣。

這在尋常人看來，畫上不過是小孩子耍脾氣戳的一個(gè)點(diǎn)，卻讓老師拿起圖畫紙，仔細(xì)地研究起來。“嗯——”這個(gè)把兒童眼中的一張空白紙說成是“暴風(fēng)雪中的北極熊”的老師，把圖畫紙推到瓦士蒂面前，輕聲說：“請(qǐng)簽名?！弊x到此處讓我大感意外，這不過是發(fā)泄情緒的一個(gè)點(diǎn)，這是畫嗎？故事中的瓦士蒂想了一會(huì)兒?！昂冒桑苍S我不會(huì)畫畫，但是我會(huì)簽名。”此刻的畫面中，瓦士蒂周身籠罩著淡淡的暖橘色，意味著她此刻獲得了老師的尊重而平靜下來了。一周以后，她的畫被老師鑲在波浪形的金色畫框中，掛在辦公室墻壁上方。畫中就是她畫的那個(gè)點(diǎn)！她看呆了，久久地凝視著這幅畫上的點(diǎn)。

我讀到此，也同樣被大為感動(dòng)和震撼！我也呆住了！一個(gè)點(diǎn)，如此莊重地成為繪畫作品，老師給予孩子的贊美和支持如此重要！我大為欽佩老師藝術(shù)思想的出色！我不由自主地思考這個(gè)點(diǎn)的存在。它當(dāng)然是畫，你可以說它是抽象畫，可以說它是象征畫，可以說它是禪畫……你也可以說這個(gè)點(diǎn)畫的就是一顆星星、一?；ㄉ住⒁活w紐扣，還可以說它是眼珠子，還可以說它是塊巧克力，當(dāng)然，它也可以是玻璃彈子、墨水點(diǎn)、露珠、小皮球……你還可以說它是個(gè)句號(hào)，是個(gè)字母0，也可以是一個(gè)月亮，當(dāng)然還可以是一個(gè)靈感，一個(gè)搗蛋的小主意，一個(gè)夢(mèng)或者宇宙……我盯著畫框上的點(diǎn)，腦子里像開火車，轟隆隆地向前進(jìn)，許許多多的聯(lián)想浮現(xiàn)出來，這個(gè)點(diǎn)，它是萬物的起點(diǎn)，也是萬物的終點(diǎn)，天哪，如此一想，這個(gè)點(diǎn)光芒四射，不同凡響，意義非常。但是作為小朋友的思維，此時(shí)此刻她是什么感覺呢？

故事中的小瓦士蒂此時(shí)此刻受到巨大的震撼和感動(dòng)，她挺胸抱肩，筆直地站在畫前自信地想：“哼！我還能畫出比這更好的點(diǎn)！”她打開從來沒有用過的水彩顏料，說干就干。她像一輛開足了馬力的火車，足足畫了一夜。

畫中的小瓦士蒂如此勤奮地嘗試著，各種顏色的點(diǎn)，混和成新顏色的點(diǎn)，排排隊(duì)的點(diǎn)，轉(zhuǎn)圈圈的點(diǎn)，吹來吹去的點(diǎn)，翻著跟頭的點(diǎn)，哭泣的點(diǎn)，哈哈笑的點(diǎn)，盛開的點(diǎn)，噴著火焰的點(diǎn)，飛速狂奔的點(diǎn)……還有，她甚至在一張巨大的紙上，不用專門畫點(diǎn)，就能畫出一個(gè)點(diǎn)來！那個(gè)神奇的晚上，小瓦士蒂創(chuàng)作了一個(gè)非凡的點(diǎn)的世界，每一幅畫上的點(diǎn)都那么神氣活現(xiàn)，就像一個(gè)個(gè)淘氣包！

在學(xué)校舉辦的畫展上，她的點(diǎn)引起了巨大的轟動(dòng)！每個(gè)看畫的人，無論是大人還是小孩子都贊不絕口。小瓦士蒂愈發(fā)地自信而有成就感：“我是真的可以畫出好畫的人哪！我有畫畫的才能，而且很棒！”

故事讀到這里，我也跟著微笑起來。一個(gè)點(diǎn)的鼓勵(lì)，造就了一個(gè)零分學(xué)生變成了小畫家，這不就是積極意念造成的奇跡嗎？誰不愿意看到一個(gè)自信而陽光的孩子？接著，瓦士蒂小朋友又做了一個(gè)讓我刮目相看的舉動(dòng)。當(dāng)一個(gè)小男生羨慕地請(qǐng)教她怎么才能會(huì)畫畫？她像她的老師對(duì)她一樣，對(duì)小男生說：“我敢打賭，你也行！小男孩惶恐地說：“不，我不行，我連用尺子畫直線都畫不好?！蓖呤康傩α?，遞給男孩一張白紙：“那就隨便畫一筆?！毙∧泻嬀€的時(shí)候，手里一直在抖。他畫出的線彎彎曲曲。瓦士蒂像她的老師一樣，認(rèn)真地盯著看了一會(huì)兒說：“請(qǐng)簽名?！?br/>
此時(shí)此刻，瓦士蒂在傳遞老師給予她的巨大心理能量：“世界上沒有不會(huì)畫畫的孩子，只要你想畫，就去畫！放開思路，打開想象力，想怎么畫就怎么畫！哪怕你只畫一個(gè)點(diǎn)，哪怕你只畫一根彎彎曲曲的線?！?br/>
獲得了畫畫自信的瓦士蒂長(zhǎng)大了之后成為本書的作者，一位杰出的繪本畫家。他在書的內(nèi)頁(yè)上寫道：獻(xiàn)給我七年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——馬特森先生，是他鼓勵(lì)我“畫一筆”。我反反復(fù)復(fù)地盯著這句話，讀了又讀，每讀而感動(dòng)。

小朋友們，聽完這個(gè)故事，你喜歡畫畫嗎？

你覺得畫畫從一個(gè)點(diǎn)開始想象著去畫，有趣嗎？

故事中的小朋友看見老師把他隨意畫的一個(gè)點(diǎn)裝在畫框里掛在墻上時(shí)，是什么感覺？

故事中的小朋友開始不會(huì)畫畫，從畫一個(gè)點(diǎn)開始，后來成為一個(gè)很棒的繪本畫家。他畫的那個(gè)點(diǎn)，可以比喻成什么？

如果把這個(gè)點(diǎn)比喻成每個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)或特點(diǎn)，也就是閃光點(diǎn)。那你有閃光點(diǎn)嗎？有多少？寫下來。就算有一個(gè)閃光點(diǎn)，你也是很棒很棒的，一定要寫下來喲。

請(qǐng)寫下自己閃光點(diǎn)的小朋友們一起大聲說出來吧！

一定要牢牢地記住喲，在你灰心喪氣的時(shí)候，你要記得：我是有閃光點(diǎn)的人，我要好好愛護(hù)并且發(fā)揮我的閃光點(diǎn)，成為一個(gè)優(yōu)秀的人！

2020.2.6