孩子三周歲半說(shuō)話還是聽(tīng)不懂,怎么辦?
根本不知道孩子在說(shuō)什么
5個(gè)回答
每個(gè)寶寶的發(fā)育情況都不同的啊,有些寶寶先說(shuō)話再會(huì)走路,有些寶寶先會(huì)走路然后才會(huì)說(shuō)話,一般都不會(huì)是同步的,親平時(shí)可以多跟寶寶說(shuō)話,寶寶聽(tīng)大人說(shuō)話說(shuō)多了,自然就會(huì)說(shuō)的啦。
孩子說(shuō)話不清楚,家長(zhǎng)聽(tīng)不懂。一般是因?yàn)槿N情況造成的:
1.口肌運(yùn)動(dòng)和協(xié)調(diào)能力弱,發(fā)音不清晰
2.認(rèn)知理解和表達(dá)運(yùn)用能力弱,言語(yǔ)組織有問(wèn)題
3.言語(yǔ)失用,孩子認(rèn)識(shí)障礙
可以根據(jù)一些方法進(jìn)行改善解決:
1.提高口腔肌肉的控制和協(xié)調(diào)能力,進(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練,加強(qiáng)音節(jié)轉(zhuǎn)換,改善發(fā)音清晰度
2.加強(qiáng)詞匯積累、概念理解、問(wèn)句應(yīng)答和句式運(yùn)用能力,促進(jìn)主動(dòng)表達(dá)的欲望,提高說(shuō)話動(dòng)機(jī)和興趣,提高互動(dòng)溝通、情緒表現(xiàn)和社交適應(yīng)
3.觀察孩子對(duì)事物的認(rèn)知是否存在偏差,及時(shí)糾正。
孩子語(yǔ)言發(fā)展敏感期是3-6歲,應(yīng)盡早做引導(dǎo),避免對(duì)孩子身心造成不良影響。
1.口肌運(yùn)動(dòng)和協(xié)調(diào)能力弱,發(fā)音不清晰
2.認(rèn)知理解和表達(dá)運(yùn)用能力弱,言語(yǔ)組織有問(wèn)題
3.言語(yǔ)失用,孩子認(rèn)識(shí)障礙
可以根據(jù)一些方法進(jìn)行改善解決:
1.提高口腔肌肉的控制和協(xié)調(diào)能力,進(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練,加強(qiáng)音節(jié)轉(zhuǎn)換,改善發(fā)音清晰度
2.加強(qiáng)詞匯積累、概念理解、問(wèn)句應(yīng)答和句式運(yùn)用能力,促進(jìn)主動(dòng)表達(dá)的欲望,提高說(shuō)話動(dòng)機(jī)和興趣,提高互動(dòng)溝通、情緒表現(xiàn)和社交適應(yīng)
3.觀察孩子對(duì)事物的認(rèn)知是否存在偏差,及時(shí)糾正。
孩子語(yǔ)言發(fā)展敏感期是3-6歲,應(yīng)盡早做引導(dǎo),避免對(duì)孩子身心造成不良影響。
一 家長(zhǎng)是否過(guò)于包辦,孩子想要什么東西一指就給
記得我家孩子一歲半時(shí),已經(jīng)會(huì)說(shuō)兩字三字的詞了,但大部分時(shí)候,想要什么還是用手指,或者用嘴“啊啊”地表示。作為媽媽,我自然能聽(tīng)懂他的嬰語(yǔ),他還沒(méi)怎么指呢我就提前給辦了。后來(lái)發(fā)現(xiàn)不能再這樣了。不用說(shuō)話就能達(dá)到自己的心愿,這會(huì)讓他失去學(xué)說(shuō)話的動(dòng)力。于是我努力克制自己,在他又一次坐在床上,“啊啊”地用手指著鞋子時(shí),我跟他說(shuō)“寶寶是想要穿鞋嗎,以后你想穿鞋就說(shuō)出來(lái),這樣?jì)寢尣拍苈?tīng)懂”。后來(lái)我做什么都特意慢一步,他不說(shuō)出來(lái)我就裝糊涂,就這樣“逼”得他開(kāi)口說(shuō)詞語(yǔ),后來(lái)慢慢是短句,再后來(lái)就是整句整句的話了。
二 家長(zhǎng)是否經(jīng)常給孩子聽(tīng)兒歌、講故事,創(chuàng)造豐富的語(yǔ)言環(huán)境
多聽(tīng)才能多說(shuō)。孩子說(shuō)話早晚,跟他接觸到的語(yǔ)言環(huán)境是否豐富有關(guān)。如果家長(zhǎng)經(jīng)常給寶寶聽(tīng)兒歌、講故事,寶寶在不知不覺(jué)中就掌握了很多詞匯表達(dá),他會(huì)學(xué)著用在不同的環(huán)境里。記得有次婆婆說(shuō)了句“今天真是陽(yáng)光明媚呀”,一歲多的寶寶就接了句“萬(wàn)里無(wú)云,天氣暖融融的”,婆婆大為驚訝。其實(shí),這是我給寶寶讀的繪本上的內(nèi)容。想讓寶寶盡早會(huì)說(shuō)話,多跟孩子讀繪本是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
三 家長(zhǎng)是否經(jīng)常跟寶寶說(shuō)話互動(dòng)
都說(shuō)愛(ài)說(shuō)話的媽媽帶出來(lái)的寶寶話也多,就是這個(gè)原因。語(yǔ)言需要鍛煉。只有從互動(dòng)中,寶寶才能得到反饋,不斷調(diào)整自己的用語(yǔ),讓表達(dá)更精準(zhǔn),也才能享受說(shuō)話的樂(lè)趣,變得更愛(ài)說(shuō)話。
記得我家孩子一歲半時(shí),已經(jīng)會(huì)說(shuō)兩字三字的詞了,但大部分時(shí)候,想要什么還是用手指,或者用嘴“啊啊”地表示。作為媽媽,我自然能聽(tīng)懂他的嬰語(yǔ),他還沒(méi)怎么指呢我就提前給辦了。后來(lái)發(fā)現(xiàn)不能再這樣了。不用說(shuō)話就能達(dá)到自己的心愿,這會(huì)讓他失去學(xué)說(shuō)話的動(dòng)力。于是我努力克制自己,在他又一次坐在床上,“啊啊”地用手指著鞋子時(shí),我跟他說(shuō)“寶寶是想要穿鞋嗎,以后你想穿鞋就說(shuō)出來(lái),這樣?jì)寢尣拍苈?tīng)懂”。后來(lái)我做什么都特意慢一步,他不說(shuō)出來(lái)我就裝糊涂,就這樣“逼”得他開(kāi)口說(shuō)詞語(yǔ),后來(lái)慢慢是短句,再后來(lái)就是整句整句的話了。
二 家長(zhǎng)是否經(jīng)常給孩子聽(tīng)兒歌、講故事,創(chuàng)造豐富的語(yǔ)言環(huán)境
多聽(tīng)才能多說(shuō)。孩子說(shuō)話早晚,跟他接觸到的語(yǔ)言環(huán)境是否豐富有關(guān)。如果家長(zhǎng)經(jīng)常給寶寶聽(tīng)兒歌、講故事,寶寶在不知不覺(jué)中就掌握了很多詞匯表達(dá),他會(huì)學(xué)著用在不同的環(huán)境里。記得有次婆婆說(shuō)了句“今天真是陽(yáng)光明媚呀”,一歲多的寶寶就接了句“萬(wàn)里無(wú)云,天氣暖融融的”,婆婆大為驚訝。其實(shí),這是我給寶寶讀的繪本上的內(nèi)容。想讓寶寶盡早會(huì)說(shuō)話,多跟孩子讀繪本是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
三 家長(zhǎng)是否經(jīng)常跟寶寶說(shuō)話互動(dòng)
都說(shuō)愛(ài)說(shuō)話的媽媽帶出來(lái)的寶寶話也多,就是這個(gè)原因。語(yǔ)言需要鍛煉。只有從互動(dòng)中,寶寶才能得到反饋,不斷調(diào)整自己的用語(yǔ),讓表達(dá)更精準(zhǔn),也才能享受說(shuō)話的樂(lè)趣,變得更愛(ài)說(shuō)話。
別擔(dān)心!看得出來(lái),你的孩子很聰明!第
一,他能重復(fù)你說(shuō)的話,說(shuō)明他的聽(tīng)力沒(méi)有問(wèn)題。第
二,平常多跟他說(shuō)話,如果問(wèn)他問(wèn)題,你可以提示性的和他一起回答第
三,讓他回答的問(wèn)題簡(jiǎn)單一些,引導(dǎo)他說(shuō)完整的話總之, ...
一,他能重復(fù)你說(shuō)的話,說(shuō)明他的聽(tīng)力沒(méi)有問(wèn)題。第
二,平常多跟他說(shuō)話,如果問(wèn)他問(wèn)題,你可以提示性的和他一起回答第
三,讓他回答的問(wèn)題簡(jiǎn)單一些,引導(dǎo)他說(shuō)完整的話總之, ...
孩子說(shuō)話有早晚,特別是男孩子,說(shuō)話就是照比女孩子要更晚一些,這是比較通常的情況。還有一種是,如果寶寶的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞過(guò)于發(fā)達(dá)的話,比如說(shuō)學(xué)走路的特別早,學(xué)什么動(dòng)作特別快,相對(duì)的,他的語(yǔ)言系統(tǒng)就發(fā)育比較滯后一些,說(shuō)話是比較晚的。
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說(shuō)話別人聽(tīng)不懂,只是半懂
你好,根據(jù)你的敘述,說(shuō)話別人聽(tīng)不懂,只是半懂,內(nèi)心自卑,感覺(jué)自己可以。 這些是你自己內(nèi)心的感覺(jué),其實(shí)別人都在關(guān)注自己沒(méi)有多少精力關(guān)心別人,正如你關(guān)心自己一樣,所以大膽展現(xiàn)真實(shí)的你。以上是對(duì)說(shuō)話別人聽(tīng)不...
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孩子三周歲一個(gè)月,不好好聽(tīng)話,不怎么懂事,不多說(shuō)話,,你說(shuō)啥他也說(shuō),,到學(xué)校不懂老師話,
熊孩子,沒(méi)有什么是打一頓解決不了的,如果解決不了就再打一頓。
三歲半了還不會(huì)說(shuō)話,說(shuō)一些我們不聽(tīng)懂的話
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2歲半寶寶說(shuō)什么都懂
你好,根據(jù)你的描述,考慮有可能是語(yǔ)言發(fā)育遲緩導(dǎo)致的。 建議先就診,做一下神經(jīng)系統(tǒng)方面的排查。加強(qiáng)語(yǔ)言的刺激,通過(guò)多輸入,引導(dǎo)孩子表達(dá),只要孩子有點(diǎn)正向行為,及時(shí)給予欣賞和鼓勵(lì)。
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