親子 | 講一個和孩子相處的小故事（2）

前篇講到飛機(jī)掉到屋后的刺桐樹上了，我們想了很多辦法，三個人都累得腳麻腿軟，終于弄下來了……

接前篇：親子 | 講一個和孩子相處的小故事（1）

飛機(jī)弄下樹來，一家人便繼續(xù)各就各位——做柜子，種草莓，玩飛機(jī)。。。

我正拿著鋤頭埋頭苦干，又見兒子急匆匆跑出了家門，往大路方向去了。問他，他說飛機(jī)落到了大路那邊。。。

這一跑去，竟然十多分鐘沒回來。我跟爸爸招呼一聲后，出門去找他。

因?yàn)槭羌倨?，路上人來車往，熱鬧非凡。找到兒子時，他已經(jīng)在附近來來去去轉(zhuǎn)了好幾個圈子，一無所獲。我問了他飛機(jī)大約的掉落位置，又和他一起找了3圈，問了洗車場、停車場的工作人員，都無所得，無奈只好回轉(zhuǎn)。邊往回走，邊跟兒子商量買配件回來自己做航模，那樣會更得勁吧。

我的草莓剩下的工作量還好大，回家后繼續(xù)耕種。

兒子在家里呆了一會，帶著遙控器又出門了。知道他不甘心就這樣丟了飛機(jī)，只提醒他注意安全，就由得他去了。

大約20分鐘后，兒子打電話來，說找到了，在路邊農(nóng)家樂的屋頂上。讓我過去幫忙。

我想著屋頂?shù)氖?，還是爸爸更合適，就請了爸爸去。

之后他倆往返了4～5次，扛竹竿、用防腐木板做一個大直角工具……還把運(yùn)動相機(jī)捆在竹竿頂上，說是去確認(rèn)了飛機(jī)在屋頂?shù)拇蟾盼恢谩?br/>
五點(diǎn)左右，兒子回來喚我，需要我協(xié)同“作案”。

到了農(nóng)家樂，實(shí)地使用了在家做好的“大直角”，發(fā)現(xiàn)不應(yīng)手，兒子又跑回家拿了改刀和螺絲，根據(jù)現(xiàn)場情況改好了“工具”。

我到樓下“維持秩序”，他倆在二樓根據(jù)之前拍到視頻中看到的位置，把“工具”伸到屋頂盲取。

我望著在屋頂慢慢移動的木板，期待飛機(jī)的出現(xiàn)。木板晃悠悠的摸索著來回了兩三趟后，在屋頂?shù)倪吘?，終于見到了讓我們“魂?duì)繅衾@”的飛機(jī)模型！哎呀呀，激動啊。。。

飛機(jī)找到了，兒子是開心的。但看得出，他也為我們在幫他找飛機(jī)這件事情上花了許多時間而歉意滿滿……

既然如此，還有什么好說的呢？

本也沒有什么好說的。

玩航模，作為一個新手，飛遠(yuǎn)飛丟是必然的事情。我們既然同意他在院子里玩，就應(yīng)該預(yù)想到飛機(jī)飛丟并需要去找回的這個可能。如若因此而責(zé)怪他，那就太沒有道理了。

而當(dāng)飛機(jī)跌落后，超出了他能力范圍時，我們給予幫助，也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模匀灰膊荒芤虼寺裨顾?br/>
相反的，尋找時，要盡我們所能和他一起想辦法，努力去解決這個難題；

當(dāng)盡力后仍找不到時，要安慰他，并引導(dǎo)他考慮新的方案一—自己賺錢買新的，或是學(xué)習(xí)自己設(shè)計(jì)和制作……

不論孩子選擇哪種方案都沒有問題，對于孩子來說，都將是一次新的學(xué)習(xí)和成長??。

（配圖均為“V44”，非“殲15”。）