請問幼兒在涂鴉墻上喜歡畫什么內(nèi)容的畫？

觀察背景

幼兒以涂鴉的方式開始繪畫，在涂鴉過程中體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂趣。

觀察目標(biāo)

觀察幼兒對涂鴉墻的興趣。

觀察過程

在選區(qū)前為幼兒介紹了美工區(qū)的涂鴉墻，讓幼兒了解涂鴉墻。區(qū)域活動(dòng)開始了，有四位小朋友選擇了美工區(qū)，她們拿筆在涂鴉墻上畫來畫去。過了一會(huì)兒，佳宇和君雅離開了，拿起超輕粘土在桌子上玩。我問她們：“佳宇、君雅你們喜歡在涂鴉墻上畫畫嗎？”她們點(diǎn)點(diǎn)頭。“你們怎么不畫了？”

佳宇說：“我不知道畫什么了，不會(huì)畫了?！本耪f：“老師，畫筆的顏色不好看，我想要很多顏色的筆?！被顒?dòng)結(jié)束后，我問羽齊和政禹：“你們喜歡在墻上畫畫嗎？”她們看看我說：“喜歡”?！澳悄銈儺嫷氖鞘裁茨芨嬖V我嗎？”她們笑了笑：“我們畫的是棒棒糖。”

觀察分析與反思

《指南》教育建議中指出：創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。教師為幼兒提供豐富的材料和工具，支持幼兒自主繪畫，共同分享藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。在活動(dòng)開始孩子們對涂鴉墻興趣很高，能拿筆自由繪畫，你看看我的，我看看你的，覺得很有意思。過一會(huì)兒，兩名幼兒對涂鴉墻失去了興純簡趣，一方面是因?yàn)橛變豪L畫經(jīng)驗(yàn)有限，另一方面繪畫工具色彩單一導(dǎo)致幼兒失去興趣。齊齊和政禹很喜歡涂鴉，她們一直在認(rèn)真專注的繪畫，并能講述自己繪畫的內(nèi)容。

教師為幼兒提供多種咐褲陸顏色的畫筆，滿足幼兒的需求。在涂鴉階段讓孩子充分的涂鴉，當(dāng)孩子完成作品時(shí)老師多通過幼兒的畫面與他們進(jìn)行交流。教師在指導(dǎo)幼兒時(shí)以幼兒的水平與他們共同繪畫。多表揚(yáng)鼓勵(lì)幼兒，給其自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)。衡頃