昂立少兒數(shù)學課程怎么樣？

昂慶早立少兒數(shù)學課程還是很不錯的了，最主要的游圓是課程設置的非常的全神差塌面，主要包括數(shù)學幼小思維訓練、數(shù)學思維訓練、數(shù)學思維精品班、數(shù)學類競賽培訓等，對提高孩子的數(shù)學思維有很大的作用。

第一步：會數(shù)數(shù)
要求：
1、 能熟練地從“1”開始往下數(shù)。
2、 能熟練地從中間的某個數(shù)開始數(shù)。例如：老師說：從4開始數(shù)；從 12開始數(shù)。
3、 能熟練地從中間的某個數(shù)開始倒數(shù)。例：老師說：從4開始倒數(shù)，從 12開始倒數(shù)。
注意要點：
數(shù)數(shù)是小班的學習內(nèi)容，我們老師覺得應該每一個孩子都應該會?？墒?，我們卻忽略了很多孩子只會從“1”開始數(shù)，如果你讓他從中間的某個數(shù)開始數(shù)， 他們可能就不知道數(shù)了?；蛘哒f孩子不知道從9—10、沒鏈碼19—20、29—30這種整數(shù)上跳數(shù)。
手、口、眼一致，開始是自問自答，如數(shù)完問“一共有幾個？”“3個”，一定要再讓他看一遍，即你要給復習一遍，實際上是在告訴他為什么是“3個”，這就叫“3個”，繼而可以先問他有幾個，然后要看他的反應，點數(shù)穩(wěn)定以后，目標又提高了，即點數(shù)的“內(nèi)化”，就是你幾個東西，孩子能用目測的方法告訴你是“幾個”，內(nèi)化也是培養(yǎng)孩子注意力的可靠方法。

第二步：知順序
例如：
5的前面是幾？后面是幾？8的前面是幾？后面是幾？從5往前 數(shù)，往后數(shù)，從11往前數(shù)，往后數(shù)。
第三步：知大小
例如：
7與8哪個 大？12與4哪個大？

第四步：會念題
誤區(qū)：
很多孩子會看題，但不會念題。孩子知道“+”、 -”的方式，卻不知道讀法。
讓孩子讀出來是為了下一步計算時，告訴孩子：念 到“加”時，就是把數(shù)往后數(shù)。念到“減”號的時侯就是往前數(shù)。
第五步：知排位
讓孩子熟練地說出兩位數(shù)中的個位是幾，十位是幾？
例如：
15，個位是5，十位是1。

第六步：教計算枯哪
1、數(shù)手指加減法：
加法例如：15+2我們告訴孩子：把大的數(shù)15放在心里，把小的數(shù)2用手指表示（讓孩子把手指伸出來）指，15后面是16，點兩個手指就是16、17，那么就15+2=17。 減法例如：15-2=我們告訴孩子：把大的數(shù)15放心里，把小的數(shù)2用手指表示（讓孩子把手指伸出來)，中間是“-”號，就是從15的前面數(shù)開始倒數(shù)，15前面 是14， 倒數(shù)2個手指就是13，那么15-2=13。
2、個、十位相加減法：
加法例如：15+2=我們告訴孩子：個位與個位相加就是5+2=7，十位與十位相加就是1，那么15+2=17 減法例如：15-2=，我們告訴孩子，個位與個位喚辯相減就是5-2=3，十位與十位相減1-0=1，那么15-2=13。