天童美語(yǔ)和愛(ài)貝英語(yǔ)那個(gè)更好一點(diǎn)？該怎么選擇呀？

這段時(shí)間我們家一直在想給孩子找個(gè)能夠提高孩子英語(yǔ)成績(jī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，之前都在忙著自己的事情，沒(méi)有想到到孩子教育。尤其是英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科，那時(shí)候上了孩子的家長(zhǎng)會(huì)才了解，在班級(jí)里英語(yǔ)成績(jī)并不是很好，對(duì)于未來(lái)的升學(xué)會(huì)有影響。

首局肢先我們來(lái)看看愛(ài)貝英語(yǔ)，他存在的時(shí)間也是不短了，主要是針對(duì)于2-13歲的少兒提供專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，愛(ài)貝英語(yǔ)的外教是來(lái)自于全碰凳球的，有部分外笑臘旅教的母語(yǔ)不是英語(yǔ)，可能在口語(yǔ)發(fā)音上不是很標(biāo)準(zhǔn)，這對(duì)孩子以后的口語(yǔ)發(fā)音還是有影響的，愛(ài)貝英語(yǔ)的教學(xué)是線(xiàn)下小班制教學(xué)的，小班教學(xué)，在學(xué)習(xí)上可能針對(duì)性不是很強(qiáng)，因?yàn)槊總€(gè)孩子的英語(yǔ)水平不一樣，孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)度也是不一樣的，老師們很難對(duì)孩子進(jìn)行因材施教，很難達(dá)到家長(zhǎng)們的逾期。

再者在給家長(zhǎng)們說(shuō)下一天童美語(yǔ)這家機(jī)構(gòu)，天童美語(yǔ)”創(chuàng)始于2004年，主要針對(duì)于3-16歲的少兒提供專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)啟蒙的一家少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，天童美語(yǔ)和愛(ài)貝英語(yǔ)一樣是線(xiàn)下機(jī)構(gòu)，天童美語(yǔ)在多個(gè)城市都有的，教學(xué)也是小班教學(xué)的，不僅在教學(xué)效果上，就是在孩子去學(xué)習(xí)也不是很方便，像我這樣的普通上班族是沒(méi)有多少時(shí)間接送孩子的，比起線(xiàn)下小班教學(xué)，我更喜歡在線(xiàn)一對(duì)一的教學(xué)。

最后，關(guān)于英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好，誰(shuí)也不能給出唯一的，因?yàn)槊總€(gè)人的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)不一樣，還是要看個(gè)人選擇，還有就是小孩子更喜歡那家，更合適那家才行，孩子喜歡才是王道，不然也是白給。

這段時(shí)間我們一直在想給孩子找個(gè)能夠提高孩子英語(yǔ)成績(jī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，之前都在忙著自己的事情，沒(méi)有想到到孩子教育。尤其是英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科，那時(shí)候上了孩子的家長(zhǎng)會(huì)才知道，在班級(jí)里英語(yǔ)成績(jī)并不是很好，對(duì)于未來(lái)的升學(xué)會(huì)有影響。
首先是愛(ài)貝英語(yǔ)，他存在的時(shí)間也是不短了，主要是對(duì)于2-13歲的少兒提供的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，愛(ài)貝英語(yǔ)的外教是來(lái)自于全球的，有部分外教的母語(yǔ)不是英語(yǔ)，可能在口語(yǔ)發(fā)音上不是很標(biāo)準(zhǔn)，這對(duì)孩子以后的口語(yǔ)發(fā)音還是雹饑有影響的，愛(ài)貝英語(yǔ)的教學(xué)是線(xiàn)下小班制教學(xué)的，小班教學(xué)，在學(xué)習(xí)上可能不是很強(qiáng)，因?yàn)槊總€(gè)孩子的英語(yǔ)知識(shí)拍數(shù)不一樣，孩子們?cè)促R返學(xué)習(xí)進(jìn)度也是不一樣的，老師們很難對(duì)孩子進(jìn)行因材施教，很難達(dá)到家長(zhǎng)們的逾期。
再者在給家長(zhǎng)們說(shuō)下一天童美語(yǔ)這家機(jī)構(gòu)，天童美語(yǔ)”創(chuàng)始于2004年，主要對(duì)于3-16歲的少兒提供英語(yǔ)啟蒙的一家少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，天童美語(yǔ)和愛(ài)貝英語(yǔ)一樣是線(xiàn)下機(jī)構(gòu)，天童美語(yǔ)在多個(gè)城市都有的，教學(xué)也是小班教學(xué)的，不僅在教學(xué)上，就是在孩子去學(xué)習(xí)也不是很方便，像我這樣的普通上班族是沒(méi)有多少時(shí)間接送孩子的，比起線(xiàn)下小班教學(xué)，我更喜歡在線(xiàn)一對(duì)一的教學(xué)。
最后，關(guān)于英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好，誰(shuí)也不能給出唯一的，每個(gè)人都有每個(gè)人的想法，主要還是自己覺(jué)得好孩子覺(jué)得好就行，如果選到不喜歡的，心里也不好受，

一直在想給孩子找一個(gè)比較好的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，之前應(yīng)為忙于工作忽視了孩子英語(yǔ)的不足，這次家長(zhǎng)會(huì)才知道自己孩子的英語(yǔ)并不是特別好。
我第一個(gè)看的是愛(ài)貝英語(yǔ)，它建校的時(shí)間不算短，主要是對(duì)2—13歲的孩子的英語(yǔ)培訓(xùn)，愛(ài)貝的外教是來(lái)自各個(gè)地方的，有部分的母語(yǔ)并不是英語(yǔ)，我擔(dān)心可能會(huì)有口音的差別，而且是線(xiàn)下的。對(duì)于我來(lái)說(shuō)不是那么的方便而且每個(gè)孩子的程度不同，所以我認(rèn)模唯為并遲碼并不能達(dá)到我的預(yù)期。
第二個(gè)就是天童美語(yǔ)這個(gè)，這個(gè)建校于2004年，主要是對(duì)3-16歲的孩子提供英語(yǔ)啟蒙的一家機(jī)構(gòu)，天美和愛(ài)貝都是碼跡線(xiàn)下的，也是小班的那種，我認(rèn)為不是特別方便，因工作的關(guān)系，并不能每天都有時(shí)間接送，比起線(xiàn)下我認(rèn)為線(xiàn)上一對(duì)一更適用于我們。
最后關(guān)于到底選那個(gè)，我認(rèn)為就是每個(gè)人都有不同的看法和想法，所以說(shuō)也沒(méi)有一定要去選那個(gè)，宣道自己滿(mǎn)意孩子喜歡的就好。

這段時(shí)間我們家一直在想給孩子找個(gè)能夠提高孩子英語(yǔ)成績(jī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，之前都在忙著自己的事情，沒(méi)有想到到孩子教育。尤其是英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科，那時(shí)候上了孩子的家長(zhǎng)會(huì)才了解，在班級(jí)里英語(yǔ)成績(jī)悶隱臘并不是很好，對(duì)于未來(lái)的升學(xué)會(huì)有攜沒(méi)影響。

首先我們來(lái)看看愛(ài)貝英語(yǔ)，他存在的時(shí)間也是不短了，主要是針對(duì)于2-13歲的少兒提供專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，愛(ài)貝英語(yǔ)的外教是來(lái)自于全球的，有部分外教的母語(yǔ)不是英語(yǔ)，可能在口語(yǔ)發(fā)音上不是很標(biāo)準(zhǔn)，這對(duì)孩子以后的口語(yǔ)發(fā)音還是有影響的，愛(ài)貝英語(yǔ)的教學(xué)是線(xiàn)下小班制教學(xué)的，小班教學(xué)，在學(xué)習(xí)上可能針對(duì)性不是很強(qiáng)，因?yàn)槊總€(gè)孩子的英語(yǔ)水平不一樣，孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)度也是不一樣的，老師們很難對(duì)孩子進(jìn)行因材施教，很難達(dá)到家長(zhǎng)們的逾期。

再者在給家長(zhǎng)們說(shuō)下一天童美語(yǔ)這家機(jī)構(gòu)，天童美語(yǔ)”創(chuàng)始于2004年，主要針對(duì)于螞滑3-16歲的少兒提供專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)啟蒙的一家少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，天童美語(yǔ)和愛(ài)貝英語(yǔ)一樣是線(xiàn)下機(jī)構(gòu)，天童美語(yǔ)在多個(gè)城市都有的，教學(xué)也是小班教學(xué)的，不僅在教學(xué)效果上，就是在孩子去學(xué)習(xí)也不是很方便，像我這樣的普通上班族是沒(méi)有多少時(shí)間接送孩子的，比起線(xiàn)下小班教學(xué)，我更喜歡在線(xiàn)一對(duì)一的教學(xué)。

最后，關(guān)于英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好，誰(shuí)也不能給出唯一的，每個(gè)人都有每個(gè)人的想法，主要還是自己覺(jué)得好孩子覺(jué)得好就行，如果選到不喜歡的，心里也不好受，