破十法和湊十法有區(qū)別嗎？

破十法：當(dāng)個(gè)位不夠減時(shí),就用10減去減數(shù),剩下的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)相加。

例如14－9 ，先把14分成10和4，即破十法當(dāng)個(gè)位不夠減時(shí)，就用10減去減數(shù)，把10-9得到的1再與前面的4加到一起。

孩子要牢記“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5” ?湊十法簡(jiǎn)便易行，思考過程有“一看（看大數(shù)），二拆（拆小數(shù)），三湊十，四連加” 看大數(shù)，分小數(shù)，湊成十，加剩數(shù)。

拓展資料

小學(xué)還有一種平十法

平十法也叫湊十法，就是將20以內(nèi)的進(jìn)位加法轉(zhuǎn)化為學(xué)生所熟悉的10加幾的題目，從而化難為易。
例如9+6，將6分成1和5，因?yàn)?湊十缺1，所以要分出1。
所以9+6，就分解計(jì)算9+1=10、然后10+5=15

在講十幾減幾肢州的20以內(nèi)的退位減法時(shí)所用“破十法”。最常用的“破十法”是把被減數(shù)拆分成幾和10來(lái)減幾。如：15－9＝（??），先把被減數(shù)15拆分成5和10，先用10減悔如9得1，再用1加5得6，所以15－9＝6。在教學(xué)計(jì)算的初始階段要注意讓學(xué)生多擺、多圈、多說，例如在教學(xué)十幾減9時(shí)，可以通過讓學(xué)生邊擺小棒邊說來(lái)幫助學(xué)生理解“破十法”歷前蔽???如果學(xué)生對(duì)“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”掌握得比較熟練得話，“想加算減”的方法在計(jì)算十幾減幾時(shí)就會(huì)又快捷又能同時(shí)計(jì)算兩道算式得結(jié)果，因此老師可以重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“想加算減”的方法。