如何進行教學(xué)內(nèi)容分析

如何進行教學(xué)內(nèi)容分析
有幾種方法，信息加工分析，歸類分析，缺行友層級分析
還有幾種應(yīng)該算是分析結(jié)果的表達(dá)方法，圖解，概念圖之類
我覺得應(yīng)該是一個過程，先信息加工，而后歸類，最后形成層級分析，確定出哪些知識應(yīng)該作為學(xué)習(xí)起點，確定出哪些應(yīng)該是最后學(xué)習(xí)的。對基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的課程來說伏槐，歸類分析一般并不需要，課標(biāo)里面都有了，但是教師最好還是做一下信息加工分析，以便掌握學(xué)生學(xué)習(xí)過程容易遇到困難的地方，對癥下藥。帶嫌層級分析當(dāng)然不可缺少，是確定教學(xué)路徑的基礎(chǔ)。