好老師是怎樣煉成的？

一堂好課的八個標準：

1，教學目標制定的是否準確、可實現(xiàn)、可檢測。

2，根據(jù)學生的實際情況決定一堂課信息傳遞量和信息的深廣度。

3，核心內(nèi)容和基本概念是否科學、準確、嚴謹。

4，綜合運用多種教學策略、教學方式。

5，給學生以豐富的、健康的思想營養(yǎng)。

6，把新的知識內(nèi)容組織到已有的知識經(jīng)驗中。

7，應(yīng)在重點、難點、觀點轉(zhuǎn)折時設(shè)計好有效學生參與活動。

8，是否關(guān)注到優(yōu)秀學生和弱勢學生的發(fā)展。

正確處理好課堂教學中的十大關(guān)系：

1，基礎(chǔ)知識與創(chuàng)新能力的關(guān)系。

2，教學內(nèi)容與教學形式、方法、策略的關(guān)系

3，教師主導(dǎo)與學生主體的關(guān)系。

4，共同基礎(chǔ)與個性發(fā)展的關(guān)系。

5，過程重要性與結(jié)論重要性的關(guān)系。

6，探究性學習與接受式學習的關(guān)系。

7，生動活潑與嚴格要求的關(guān)系。

8，課堂生成與預(yù)設(shè)的關(guān)系。

9，形成性評價與終結(jié)性評價的關(guān)系。

10，傳統(tǒng)與現(xiàn)代媒體的關(guān)系。