一位美術(shù)老師在上課時要求學(xué)生以水果為題材進(jìn)行素描創(chuàng)作，在學(xué)生畫的過程中，老師發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生把蘋果畫成了方形...

一位美術(shù)老師在上課時要求學(xué)生以水果為題材進(jìn)行素描創(chuàng)作，在學(xué)生畫的過程中，老師發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生把蘋果畫成了方形。面對這一情況，老師的做法最合理的是。A. 提醒同學(xué)們注意，蘋果應(yīng)該是圓形的，不要畫成方形 B. 直接指出是哪位同學(xué)畫錯了，幫他修改過來 C. 欣賞方形蘋果的標(biāo)新立異，提倡大家都畫方形的蘋果 D. 詢問那位學(xué)生：“你把水果畫成方形很有創(chuàng)意，能給大家解釋一下你的想法嗎？”