學(xué)生和老師聊天的話題？

要找好話題，就要選擇老師能夠直接觀察到的。這樣才不至于無(wú)話可談。而孩子上課時(shí)的表現(xiàn)，就是老師能夠直觀明了的。孩子上課認(rèn)不認(rèn)真，有沒(méi)有調(diào)皮搗蛋，講過(guò)的知識(shí)有沒(méi)有不會(huì)的。這些老師都可以觀察得到。而班里那么多孩子，老師在上課的時(shí)候也不會(huì)每個(gè)都注意，家長(zhǎng)能和老師談到這個(gè)話題，老師在上課的時(shí)候就會(huì)下意識(shí)的留意孩子的情況，有沒(méi)有認(rèn)真在學(xué)，講的內(nèi)容有沒(méi)有什么疑問(wèn)，叫人回答問(wèn)題的時(shí)候也首先想到你家孩子。當(dāng)你再問(wèn)起的時(shí)候也能向你及時(shí)反饋。
不要帶情緒，闡述事情，表達(dá)訴求，這是每個(gè)人都要學(xué)習(xí)的。老師很怕哭哭鬧鬧的學(xué)生，因?yàn)闊o(wú)從下手，安撫情緒、問(wèn)清原委可能都需要一個(gè)破案的功夫，解決事情就更需要時(shí)間了。這樣的情況對(duì)于學(xué)生、家長(zhǎng)、老師來(lái)說(shuō)，都是非常棘手的。每個(gè)孩子都是家里的寶貝，在家里寵慣了，鬧情緒是家常便飯，但是在學(xué)校的集體生活中，這不是好事。有效表達(dá)才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。
在和老師聊天的過(guò)程中，可以說(shuō)一些自己督促孩子學(xué)習(xí)時(shí)遇到的難題。一方面旦洞向老師表明自己很關(guān)心孩子，沒(méi)有忽視孩子，這會(huì)增加老師對(duì)你的好感。另一方面老師在這一個(gè)方面肯定很有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)你的孩子也更加的了解。就能夠根據(jù)你提出的問(wèn)題想到相應(yīng)的解決方案。
另外，老師對(duì)孩子的了解是有限制的，只能知道他在校學(xué)習(xí)的情況。而通過(guò)你的描述，老師對(duì)于孩子的了解也會(huì)更加全面，相比其他孩子，老師也會(huì)對(duì)你的孩子更加熟悉，自然也會(huì)更加照顧。
“師者，好遲兄傳道受業(yè)解惑也”。作為老師，在日常的教學(xué)過(guò)程中不光要教授學(xué)生知識(shí)，還需要教育孩友襲子如何為人處事。中學(xué)生正處在人生觀和價(jià)值觀逐漸成熟時(shí)期，老師的一言一行對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)具有很大的影響。