五歲小孩適合住校嗎？

慎為小孩選住校（轉(zhuǎn)）兒家長調(diào)查顯示，40位家長選走讀，18位家長準備送小孩上寄宿小學。 楊紅說，選寄宿還是走讀，家長應視各家情況而定。但如果教育不當，這兩種方式都有弊端。一般寄宿生，生活自理能力較強，由于與同學交往多，語言表達能力和溝通能力會大幅提升，作息時間也很有規(guī)律。 但“選寄宿，也存在天然弊端”。楊紅說，寄宿生與家長的溝通僅限雙休，而家長對小孩的注意過多在生活內(nèi)容。寄宿生雙休日回家時，家長應多與小孩交流在校的趣事和煩心事，了解小孩心理。 對走讀生，楊紅稱，很多是祖輩接送，對小孩的教育往往全家人也存在不同意見，小孩會因人而異“見招拆招”，易形成不良學習和生活習慣。 現(xiàn)場互動 小孩寄宿不適應，么辦 家長：小學低年級的小孩，如果不能很快適應寄宿學校的生活，該么辦？ 楊紅：小孩剛到陌生環(huán)境，從此獨自面對學習和生活，雖然有生活老師，但小孩心理上仍會有落差。此時，家長應和老師保持密切聯(lián)系，了解小孩在校表現(xiàn)。如小孩有畏難情緒，家長應給予鼓勵。小孩回家，家長要多陪他聊天，還可讓同學到家中做客，增進同學友誼。 過來人意見 寄宿小孩愛獨立思考 因夫妻倆工作繁忙，江漢區(qū)王女士的雙胞胎兒子在紅領巾小學北部新校(楊汊湖校區(qū))住讀已近5年。她說，寄宿效果很明顯，兒子學習、生活上自覺性較強，遇事愛獨立思考，很會安排自己的生活。 但想想當初的選擇，王女士認為還是走讀好。她說，一是小孩與父母交流少了，二是在低年級段，小孩不會管理時間，在校學習和生活未能合理安排。雙休兩天很重要 張女士的女兒在武漢外校上初一，小學在武昌某寄宿小學就讀。盡管家住沌口開發(fā)區(qū)奧林匹克花園，步行十分鐘即可回家，可上初中后女兒仍選擇寄宿，原因在于“已習慣這種生活方式，回家反倒不自在”。 張女士談及此，很后悔當初讓女兒過早寄宿。女兒小學時，每次雙休回家，父母都生怕她沒食飽、穿好，總帶她上館子補餐，或到商場買衣服，很少注意小孩的心理。到四五年級，小孩回家后，很少主動與父母說話了。 張女士說，選擇寄宿，雙休兩天怎么安排很重要，不然小孩會對家長表現(xiàn)冷漠。 名師講授 提升生活能力學習也受益 育才一小優(yōu)秀班主任李淑琴：小孩的生活能力與學習能力成正比，有良好生活能力的小孩，上學后會遷移到學習中去。而生活能力差的小孩，學習也會缺乏主動性，因為他已習慣依賴別人。 建議大班小孩家長，現(xiàn)在起有意識培養(yǎng)小孩良好的生活習慣。小孩能做、該做的事，讓小孩自己完成。遇到困難時，家長應幫小孩克服，但不是包辦。 上小學前，家長還應教小孩學會傾聽。因為小學的課堂教學，對紀律有要求。家長講完故事后，可讓小孩把故事再講給父母聽，這種訓練不僅能提高表達能力，還可讓小孩有意識地學會傾聽。入學后，小孩課堂學習效率自然較高。