遼源高中讓學(xué)生投票決定餐廳菜譜，這種方式對(duì)于學(xué)生有什么好處？

這種方式能夠讓學(xué)生，吃到自己喜歡菜品，也充分尊重學(xué)生意愿，讓學(xué)生參與到自己飲食管理中?？吹竭@個(gè)新聞后，我內(nèi)心會(huì)感慨，當(dāng)下孩子真幸福，還有權(quán)利選擇自己每天吃什么。希望這樣一種做法，能夠在全國(guó)其他學(xué)校推廣，讓學(xué)生自己決定每天菜品。

事情發(fā)生在遼源一所高中內(nèi)，該學(xué)校食堂由學(xué)校管理，沒(méi)有對(duì)外承包。也因?yàn)檫@樣，食堂管理人員，才能夠自主決定，給孩子做什么菜肴。學(xué)校每天會(huì)列出10道菜，讓學(xué)生自主選擇，將其中投票數(shù)最高6道菜，作為第二天主打菜烹飪。

學(xué)生能夠參與菜品選擇，我個(gè)人覺(jué)得是一件非常好事情。從這樣一個(gè)方式中，學(xué)生可以獲得下面兩個(gè)好處。

第一個(gè)好處：吃到自己喜歡菜品，滿足味蕾需求

有過(guò)漫長(zhǎng)學(xué)習(xí)經(jīng)歷我們，對(duì)學(xué)校食堂飯菜，留下印象只有兩個(gè)字“難吃”。學(xué)校食堂每天做的飯菜，不合我們胃口，色香味可能一個(gè)也沒(méi)有占據(jù)。

為了讓學(xué)生吃上喜歡菜品，學(xué)校決定讓學(xué)生自己選擇喜歡菜肴。這種做法很新穎，會(huì)極大調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生吃到喜歡菜品，滿足他們對(duì)于口感和味道喜歡。

第二個(gè)好處：參與學(xué)校食堂管理，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)

學(xué)生在校期間，屬于學(xué)校群體中一員，而且占據(jù)著重要比例。個(gè)人覺(jué)得學(xué)生，也應(yīng)該參與到學(xué)校日常管理中，尤其是同他們生活有關(guān)事情。

封閉式管理學(xué)校，一日三餐都在校內(nèi)解決。這樣一個(gè)情況下，學(xué)生群體有權(quán)利選擇自己每天吃什么，也有權(quán)利決定自己個(gè)人口感和喜好。

學(xué)校將菜譜交給學(xué)生自己選擇，有助于學(xué)生自我管理，認(rèn)識(shí)到參與重要性。這樣也能夠獲得，學(xué)生對(duì)校園好感，也為自己學(xué)生時(shí)代，留下一段美好記憶。