每天留給孩子多長時(shí)間玩耍？多長時(shí)間才剛剛好？

小剛是一個(gè)很聰明的孩子，既尊敬老師，對(duì)同班同學(xué)也很友善，唯一的缺點(diǎn)兒就算愛玩，這可讓小剛的老師急壞了，老師不想讓小剛毀在了玩上，于是就將小剛將媽媽請(qǐng)到學(xué)校來做了一番交談。交談的過程中，小剛的老師發(fā)現(xiàn)小剛的媽媽平時(shí)都是在忙自己的事兒，很少有時(shí)間管小剛，老師聽后表示理解，但孩子友善的提醒小剛的媽媽，工作很重要，但是并沒有孩子重要。

在后來的談話中，小剛的老師又問到了孩子的玩耍時(shí)間，小剛的媽媽回答，幾乎都是孩子做完作業(yè)后，想怎么玩就怎么玩，老師又繼續(xù)問，那小剛的作業(yè)是認(rèn)認(rèn)真真的完成的嗎？小剛的媽媽說挺認(rèn)真的，雖然很忙，但是自己也會(huì)抽一點(diǎn)兒時(shí)間來檢查一下作業(yè)，基本沒什么錯(cuò)誤的地方。老師聽完小剛媽媽的講話后很快就找到了問題，小剛的媽媽注重小剛的學(xué)習(xí)，卻不注重小剛的玩耍時(shí)間，導(dǎo)致小剛的玩性很大。

老師跟小剛的媽媽說了小剛在學(xué)校的情況后，小剛的媽媽開始意識(shí)到管理孩子玩耍時(shí)間的重要性。老師告訴小剛的媽媽，最好將小剛的玩耍時(shí)間控制在三個(gè)小時(shí)以內(nèi)，絕不可讓孩子養(yǎng)成貪玩的嗜好，還有就是童年對(duì)于孩子來說是很重要的，所以千萬別因?yàn)楣ぷ魇韬隽撕⒆?。在老師的建議下，小剛媽媽開始加強(qiáng)對(duì)小剛玩耍時(shí)間上的安排，最初的小剛因?yàn)椴粯芬庾⒁饬懿?，甚至還出現(xiàn)不配合的情況，但后來小剛的媽媽也逐漸參與了進(jìn)來，小剛這才將愛玩的壞毛病慢慢改正了過來。

現(xiàn)在的父母就跟小剛的媽媽一樣比較重視工作，認(rèn)為自己的任務(wù)是撫養(yǎng)孩子長大，而孩子的任務(wù)是搞完學(xué)習(xí)就可以了，還有的父母直接離開孩子出去打工，將孩子交給自己父母，也就是孩子的爺爺奶奶照顧。老人照顧孩子，只要保證孩子平平安安即可，有些老人可能知道孩子成績的重要性，但是孩子哭鬧起來他們也是管不住的，所以孩子的玩性自然是大。

建議每天最多給孩子三個(gè)小時(shí)的玩耍時(shí)間，但既然是玩，當(dāng)然要讓孩子玩點(diǎn)兒有意義的。父母可以根據(jù)孩子的興趣讓他參加一些培訓(xùn)班，比如繪畫班，樂器班，跆拳道等等，這樣不僅能加強(qiáng)孩子手和眼的協(xié)調(diào)與配合，也有利于孩子大腦神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，讓孩子更聰明，更健康，也能讓孩子培養(yǎng)自己的興趣，干自己想干的事兒，還能讓孩子交到更多志同道合的朋友。其次也可多和孩子玩些游戲，比如踢毽子，跳繩，追逐奔跑等，不僅能讓孩子熱愛體育運(yùn)動(dòng)，還有利于孩子身高的增長。

父母要根據(jù)孩子的體能與興趣制定合理適當(dāng)?shù)耐嫠Ｓ?jì)劃，既要孩子喜歡，也要注意運(yùn)動(dòng)量，孩子身體未發(fā)育好，因此不適合時(shí)間久，運(yùn)動(dòng)量大的運(yùn)動(dòng)。

愛玩是每個(gè)孩子的天性，但切勿讓孩子玩物喪志。還有就是，建議父母參與到孩子玩的過程中來，一來保證了孩子的安全，二來培養(yǎng)了感情，三來避免孩子玩物喪志，一發(fā)不可收拾。

學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂的，適當(dāng)?shù)耐鏄纺茏尯⒆訐碛幸粋€(gè)更好的心情，從而學(xué)習(xí)效率也會(huì)變的更高，但有些父母將孩子玩耍的時(shí)間規(guī)定的太苛刻了，還有的父母甚至不給孩子玩樂的時(shí)間，作為家長都期望子成龍，女成鳳，但育兒是個(gè)漫長而繁瑣的事兒，家長千萬不可心急，一定要給孩子適當(dāng)玩樂的時(shí)間，這樣孩子才可快樂的學(xué)習(xí)，健康的成長。