寫(xiě)在日記里的故事 初中作文

別看我才寫(xiě)了6本日記，這里面的故事可不少呢。且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

一.幼年篇。

你知道我最早的日記是什么時(shí)候?qū)懙膯?？是幼兒園時(shí)的哦！而且，語(yǔ)句通順，也沒(méi)有多少錯(cuò)別字哦。我知道，同一些小作家相比，我差的遠(yuǎn)呢，況且這所謂的日記是奶奶把語(yǔ)句念出來(lái)，我把它們寫(xiě)進(jìn)本子里而已........唉，真是太不好意思了！唯一有點(diǎn)值得稱贊的是字寫(xiě)得還比較工整，比一年級(jí)還漂亮哦！可小學(xué)的字比一年級(jí)的字還丑，也太丟人了吧！

二.發(fā)奮篇

說(shuō)我是條懶蟲(chóng)那是名副其實(shí)，因?yàn)槲移綍r(shí)很少寫(xiě)日記。甚至一周都懶得寫(xiě)一篇?？稍谒哪昙?jí)那個(gè)暑假，我們?nèi)パa(bǔ)課時(shí)，我竟鬼使神差地舉起了手，然后老師說(shuō)舉手的同學(xué)補(bǔ)完課后把日記本個(gè)她看看。我已經(jīng)一個(gè)多月沒(méi)有寫(xiě)日記了呀！于是，我開(kāi)始每晚都和日記奮戰(zhàn)到深夜。因?yàn)檫€要做補(bǔ)課的作業(yè)，當(dāng)我好不容易趕上進(jìn)度，補(bǔ)課已經(jīng)結(jié)束了。還好有幾天假期，可作業(yè)更是堆積如山，還有寒假作業(yè)呢！

當(dāng)我好不容易趕完作業(yè),準(zhǔn)備寫(xiě)日記的時(shí)候,卻發(fā)現(xiàn)我對(duì)時(shí)間的感覺(jué)已經(jīng)有點(diǎn)含糊補(bǔ)情了,連今天是26號(hào)還是27號(hào)都有些搞不請(qǐng)了,還得抱著日記本在日歷前看上一會(huì)才恢復(fù)記憶。唉，你要是整天做閱讀，寫(xiě)作文，做數(shù)學(xué)，背單詞，看你也會(huì)這樣吧！

最終，我的日記被老師表?yè)P(yáng)，同學(xué)們也都很羨慕我，可他們哪知道我為了寫(xiě)日記，花了多少時(shí)間來(lái)回憶，構(gòu)思，辛苦了多久呀。

不過(guò)，以后我不會(huì)這樣了，經(jīng)常寫(xiě)，鍛煉自己的寫(xiě)作能力，這才是寫(xiě)日記的目的啊。

三.濫竽充數(shù)篇

這里說(shuō)的就是那些有關(guān)考試的日記啦。一點(diǎn)新意都沒(méi)有，通篇都是些無(wú)病呻吟的句子，真不知道當(dāng)初為什么會(huì)寫(xiě)出這些來(lái)，真是敗筆啊。

四.神機(jī)妙算篇

我現(xiàn)在六年級(jí)，偶然翻到三年級(jí)的日記，發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在的超級(jí)好友——周居然出現(xiàn)在其中。這說(shuō)明了什么呢？說(shuō)明我 倆很有緣，還說(shuō)明我的神機(jī)妙算！哈哈

五.秘密篇

都說(shuō)日記寫(xiě)的是自己的秘密，不輕易告人的。不過(guò)呢，我可以告訴你一個(gè)關(guān)于我日記的秘密，那就是——我從來(lái)就不寫(xiě)任何秘密在日記本里！日記本，你很傷心吧？別哭了，其實(shí)我也是迫不得已啊！我媽有一興趣，那就是讓我弟弟看我的日記，還美若其名——學(xué)習(xí)。要是不給，準(zhǔn)遭一頓臭罵。你說(shuō)，我還能寫(xiě)什么秘密嗎？！

暫時(shí)寫(xiě)到這里了，我得走了，下次再說(shuō)了，拜拜

時(shí)光荏苒，斗轉(zhuǎn)星移，曾幾何時(shí)，圖書(shū)館已成為了我心靈的圣殿、思想的驛站。在那里，我感到了大自然淳樸的氣息與野味。
山澗的清泉丁丁咚咚，林間的綠色令人心醉，天邊的晚霞輕盈縹緲，枝頭的花朵芬芳四溢。當(dāng)我暢游于那美妙的文章中時(shí)，感到，它們一樣的清澈，一樣的靈活，一樣的沁人心脾！沒(méi)有雜質(zhì)，只有那種平凡的而又純潔的如泉的清新。在凡世里生活，被海潮襲卷著，難免會(huì)落一心沙塵，而那一縷縷、一滴滴清泉汩汩流過(guò)我的心房時(shí)，給我留下的是一顆水晶般燦爛的心。
書(shū)如山里一瀉千里的瀑布，每一字，每一句，每一行都充滿著靈氣，富含著激情，萬(wàn)馬奔騰，氣勢(shì)雄壯。就在我心灰意冷或消極疲憊的時(shí)候，有那么一脈天與地的精氣沖擊我的靈魂，仿佛為生命灑滿了陽(yáng)光。那種“惟我獨(dú)尊”的狂傲，那份“天地同在”的氣魄油然而生。就像瀑布一樣，在凹凸的利石上擊碎自己，換個(gè)晶瑩滿天。
“呼——”你聽(tīng)到風(fēng)聲了嗎？風(fēng)吹著浮萍四處漂泊。讀書(shū)，就有如感受浮萍的輕松和隨意。不妨輕輕卸下肩上的重?fù)?dān)，心上的繩索，追隨的肩膀，去書(shū)中尋找屬于自己的浮萍心境。
多讀書(shū)，品位的不僅僅是清新、熱烈和浪漫，更有一份哲理。就如同坐落著的山，是永恒的哲理。讀書(shū)，如同爬山，“登的愈高，望的愈遠(yuǎn)。”當(dāng)書(shū)里的理性，擦亮了眸子，便有“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的豪邁，目光就會(huì)穿越世俗的塵埃上升為一種高度、一種品位、一種灑脫、一種超俗。當(dāng)執(zhí)筆時(shí)，那種最遠(yuǎn)古、最單純、最接近自然的思想會(huì)不斷涌出，沒(méi)有塵囂的嘈雜！
圖書(shū)館以它那獨(dú)有的魅力啟發(fā)著我、熏陶著我、感悟著我，載我揚(yáng)帆起航，帶我搏擊風(fēng)浪，領(lǐng)我經(jīng)歷風(fēng)雨，指引我翱翔在書(shū)的殿堂中，伴隨我萌發(fā)、成長(zhǎng)！
大自然中，這邊風(fēng)景獨(dú)好！

要真實(shí)，不然老師會(huì)讓你去喝茶。一天中的一件小事就可以。比如讓座之類了的