學(xué)生發(fā)生矛盾老師如何解決

學(xué)生發(fā)生矛盾老師如何解決如下：

1、各自反思法

雙方未受傷的學(xué)生在教師辦公室反思自己的的錯(cuò)誤，自己想好后，主動(dòng)找班主任談話。讓學(xué)生在辦公室冷靜后找自己錯(cuò)在什么地方，自己找自己的過錯(cuò)。

這既是培養(yǎng)學(xué)生出問題后不要一味地說別人不是，又是讓學(xué)生主動(dòng)檢示自己的的不足，更是培養(yǎng)學(xué)生與他人交流和溝通能力。

2、班級(jí)“金牌”調(diào)解法

學(xué)生發(fā)生矛盾打架后可以用班級(jí)的“金牌”調(diào)解班委會(huì)的調(diào)解員調(diào)解，此機(jī)構(gòu)由3至4人組成，男女生各2人，一般由班上品行比較優(yōu)秀威望較高人際較好的同學(xué)擔(dān)任。

輕微的可以直接由他們調(diào)解完即可，然后他們給班主任匯報(bào)糾紛原因及調(diào)解結(jié)果。

情節(jié)較重的班主任要參加旁聽調(diào)解過程，班主任根據(jù)調(diào)解過程的需要及時(shí)補(bǔ)充，最后依據(jù)調(diào)解結(jié)果并跟發(fā)生矛盾雙方的同學(xué)找出發(fā)生打架的導(dǎo)火線，各自原因，以及帶來(lái)的惡果等，并叮囑雙方吸取教訓(xùn)，以此為句號(hào)，不再糾結(jié)此事，并讓矛盾雙方相互道歉，握手言和。

3、親自處理法

先讓發(fā)生矛盾雙方陳述整個(gè)過程。從時(shí)間、地點(diǎn)、過程，以及見證人一一說清楚，最好不要老師問一句說一句。弄清問題后，班主任再詢問學(xué)生有沒有比這“打架”更好的辦法處理，以及打架的嚴(yán)重后果，如果輕微可把后果夸張性地說嚴(yán)重些。讓學(xué)生明白有更好的處理辦法就是跟班主任報(bào)告，到班主任這里進(jìn)行交流。

比如，假如一方被受傷，到醫(yī)院這樣那樣檢查，輕則上百元，重則幾百上千元。如果更嚴(yán)重，當(dāng)?shù)蒯t(yī)院不能解決者，要到區(qū)醫(yī)院，去來(lái)的交通費(fèi)用以及檢查醫(yī)治費(fèi)用更高。