以主題單元的方式進(jìn)行教學(xué)，有什么好處

1、主題單元的教學(xué)設(shè)計(jì)可以看作是一種中觀教學(xué)的設(shè)計(jì)，主題單元匯集了緊密聯(lián)系的有共性的多個(gè)教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容涉及多門學(xué)科。
2、主題單元設(shè)計(jì)把多元智能理論引入教學(xué)設(shè)計(jì)之中，可以實(shí)現(xiàn)多樣性活動(dòng)設(shè)計(jì)，主題單元教案中會(huì)按照課程安排將教學(xué)內(nèi)容劃分成多個(gè)專題，每個(gè)專題再進(jìn)一步細(xì)化，分別有專題的目標(biāo)、內(nèi)容、活動(dòng)和評(píng)價(jià)、
3、在主題單元學(xué)習(xí)中，信息技術(shù)具有了更廣闊的施展空間，既能夠作為知識(shí)展示的工具，又能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)者提供多樣的資源和工具支持，促進(jìn)學(xué)習(xí)者的意義建構(gòu)，以及學(xué)習(xí)者之間的交流。
4、主題單元教學(xué)以信息技術(shù)為技術(shù)支撐、以主題、問(wèn)題或任務(wù)活動(dòng)為設(shè)計(jì)的核心，開展以學(xué)生主動(dòng)參與為特點(diǎn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
5、有明確的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，具備可量化的評(píng)價(jià)要素的評(píng)價(jià)方案，更利于學(xué)生尋找自身的不足，鞏固所學(xué)知識(shí)。