八年級(jí)第一學(xué)期 現(xiàn)代文品讀·文言文點(diǎn)擊閱讀答案 第一課（題目是“笑”，冰心寫的），求答案！

一.基本積累
1. 不回答 可以查字典。。。

2. AA式：漸漸 慢慢 AABB式：閃閃爍爍 飄飄漾漾

3.（1）不能替換?！罢铡钡囊馑季褪菦]有阻礙就射進(jìn)來，而“透”則表現(xiàn)出在窗簾的阻隔下，僅有很少的光線進(jìn)入房間。所以只有“透”符合雨后清冷月光的特點(diǎn)。
（2）不能。“浸”的意思就是有液體緩慢滲入的意思，描畫出一幅朦朧靜謐的景象，增強(qiáng)了畫面的美感。如果換成“照”就沒有那種味道了。

4. C A B

5.文章第一段描寫了一幅（孤燈苦雨和凄美）的自然景色，其作用是（渲染凄美的氣氛，承托孤獨(dú)的心情，與文中心情變好作對(duì)比）。

6.五年前 很長(zhǎng)的古道 小孩 抱著花赤著腳，微笑
十年前 茅屋里 老婦人 抱著花，倚著門，微笑
相似：都在雨后月夜，抱著花
不同：笑的含義，時(shí)間，地域，年齡

7.（1）“如登仙界，如歸故鄉(xiāng)”一句運(yùn)用了（反復(fù)）的修辭手法，其作用是（形象生動(dòng)地表現(xiàn)了愛的微笑給人們的心靈帶來了溫暖）。

（2）理解
三個(gè)笑分別為：天使的圣潔的高尚的微笑；小孩純真樸實(shí)的微笑；老婦人慈祥的微笑。在不同場(chǎng)景和時(shí)間中，這三種微笑表現(xiàn)了共同的內(nèi)涵：實(shí)實(shí)處處都有愛，我們要善于在生活中發(fā)現(xiàn)美，感受美。

一.基本積累
1. 不回答 書上有

2. AA式：漸漸 慢慢 AABB式：閃閃爍爍 飄飄漾漾

3.（1）不能替換?！罢铡钡囊馑季褪菦]有阻礙就射進(jìn)來，而“透”則表現(xiàn)出在窗簾的阻隔下，僅有很少的光線進(jìn)入房間。所以只有“透”符合雨后清冷月光的特點(diǎn)。
（2）不能。“浸”的意思就是有液體緩慢滲入的意思，描畫出一幅朦朧靜謐的景象，增強(qiáng)了畫面的美感。如果換成“照”就沒有那種味道了。

4. C A B

5.文章第一段描寫了一幅（孤燈苦雨和凄美）的自然景色，其作用是（渲染凄美的氣氛，承托孤獨(dú)的心情，與文中心情變好作對(duì)比）。

6.五年前 很長(zhǎng)的古道 小孩 抱著花赤著腳，微笑
十年前 茅屋里 老婦人 抱著花，倚著門，微笑
相似：都在雨后月夜，抱著花
不同：笑的含義，時(shí)間，地域，年齡

7.（1）“如登仙界，如歸故鄉(xiāng)”一句運(yùn)用了（反復(fù)）的修辭手法，其作用是（形象生動(dòng)地表現(xiàn)了愛的微笑給人們的心靈帶來了溫暖）。

下面無

2. AA：漸漸 慢慢 AABB：閃閃爍爍 飄飄漾漾
3.（1）不能替換?！罢铡钡囊馑季褪菦]有阻礙就射進(jìn)來，而“透”則表現(xiàn)出在窗簾的阻隔下，僅有很少的光線進(jìn)入房間。所以只有“透”符合雨后清冷月光的特點(diǎn)。
（2）不能?！敖钡囊馑季褪怯幸后w緩慢滲入的意思，描畫出一幅朦朧靜謐的景象，增強(qiáng)了畫面的美感。如果換成“照”就沒有那種味道了。

4. C A B

5.文章第一段描寫了一幅（孤燈苦雨和凄美）的自然景色，其作用是（渲染凄美的氣氛，承托孤獨(dú)的心情，與文中心情變好作對(duì)比）。

6.五年前 很長(zhǎng)的古道 小孩 抱著花赤著腳，微笑
十年前 茅屋里 老婦人 抱著花，倚著門，微笑
相似：都在雨后月夜，抱著花
不同：笑的含義，時(shí)間，地域，年齡

7.（1）“如登仙界，如歸故鄉(xiāng)”一句運(yùn)用了（反復(fù)）的修辭手法，其作用是（形象生動(dòng)地表現(xiàn)了愛的微笑給人們的心靈帶來了溫暖）。

（2）理解
三個(gè)笑分別為：天使的圣潔的高尚的微笑；小孩純真樸實(shí)的微笑；老婦人慈祥的微笑。在不同場(chǎng)景和時(shí)間中，這三種微笑表現(xiàn)了共同的內(nèi)涵：實(shí)實(shí)處處都有愛，我們要善于在生活中發(fā)現(xiàn)美，感受美。
JIUZHEYANGBA