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讀懂孩子的心

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讀懂孩子的心

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幫助面對孩子迷茫的家長，全面了解孩子成長規(guī)律，實現(xiàn)自由而有邊界的教育

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正序?|?倒序

3.6.3 養(yǎng)育女孩的第二個階段（2）
78
5年前
序：別以教育的名義傷害孩子
142
5年前
1.1.1 尊重孩子的本能
128
5年前
1.1.2 完成老師的任務(wù)
55
5年前
1.1.3 發(fā)展天賦的發(fā)現(xiàn)
52
5年前
1.1.5 幫助孩子正?；?/span>
55
5年前
1.2.1 判斷內(nèi)向與外向的標準
65
5年前
1.2.2 對內(nèi)向孩子的理解與愛
88
5年前
1.2.3 享受孩子獨特的氣質(zhì)
66
5年前
1.2.4 幫助挖掘孩子的潛質(zhì)
73
5年前
1.3.1 自戀導致取悅，而非愛
49
5年前
1.3.2 母女關(guān)系的十根毒刺
85
5年前
1.3.3 自戀媽媽的六張面孔
67
5年前
1.3.4 四步走出自戀的深淵
65
5年前
1.4.1 理解叛逆的孩子（1）
70
5年前
1.4.2 理解叛逆的孩子（2）
82
5年前
1.4.3 超越權(quán)力之爭
66
5年前
1.4.4 強化積極轉(zhuǎn)變
48
5年前
1.4.5 調(diào)動全面支持
66
5年前
1.5.1 培養(yǎng)孩子的自覺意識
72
5年前
1.5.2 要比孩子更愛動腦筋
73
5年前
1.5.3 家與學校，雙面努力
70
5年前
1.5.4 培養(yǎng)孩子受益一生的品格
58
5年前
1.6.1 爸爸給一個家?guī)硎裁?/span>
68
5年前
1.6.2 微型人生的理念與排序
43
5年前
1.6.3 創(chuàng)造有質(zhì)量的家庭時間
50
5年前
1.6.4 創(chuàng)造有質(zhì)量的家庭時間
67
5年前
1.6.5 積極爸爸更容易收獲事業(yè)
54
5年前
2.1 .1 孩子的焦慮因何而起
87
5年前
2.1.2孩子的焦慮因何而起
80
5年前
2.1.3 減輕焦慮的教養(yǎng)方式
94
5年前
2.1.4 父母放松是接納的前提
77
5年前
2.1.5 給孩子的焦慮管理計劃
72
5年前
2.2.1 孩子是無限的未來
73
5年前
2.2.2 關(guān)鍵期的特點及應(yīng)對（1）
41
5年前
2.2.3 關(guān)鍵期的特點及應(yīng)對（2）
76
5年前
2.2.4 關(guān)鍵期的特點及應(yīng)對（3）
51
5年前
2.2.5 養(yǎng)育環(huán)境的好與壞（1）
30
5年前
2.2.6 養(yǎng)育環(huán)境的好與壞（2）
33
5年前
2.2.7 孩子打架到底怎么辦？
30
5年前
2.2.8 孩子打架到底怎么辦？
32
5年前
2.2.9 為人格建構(gòu)保駕護航
40
5年前
2.2.10 愛的誤區(qū)
58
5年前
2.2.11 如何判斷幼兒園的好壞？
42
5年前
2.3.1 人類教育的可笑之處
46
5年前
2.3.2 傳統(tǒng)教育存在的問題
48
5年前
2.3.3 教育存在缺陷的根源
40
5年前
2.3.4 可憧憬的未來教育
35
5年前
2.3.5 瑟谷學校的成功試驗
49
5年前
2.4.1 成立“爸爸軍團”
57
5年前
2.4.2 獨特的六位“爸爸”（1）
60
5年前
2.4.3 獨特的六位“爸爸”（2）
45
5年前
2.4.4 為了真正的活過
40
5年前
2.4.5 留給女兒的財富
26
5年前
2.5.1 嚴厲與驕縱之路走不通
45
5年前
2.5.2 學習和善而堅定的態(tài)度
41
5年前
2.5.3 獨立、完整的自尊體系（1）
75
5年前
2.5.4 孩子的四類不良行為（2）
55
5年前
2.5.5 孩子四種不良行為的對策（3）
25
5年前
2.5.6 有趣、有效的管教工具
18
5年前
3.1 .1 神奇的游戲
51
5年前
3.1.2 輔助孩子而不是替代
47
5年前
3.1.3 角色扮演、玩偶、找辦法游戲
41
5年前
3.1.4 呵護孩子的自立能力
51
5年前
3.2.1 與孩子相處的典型誤區(qū)
41
5年前
3.2.2 情感引導讓親子溝通順暢（1）
60
5年前
3.2.3 情感引導讓親子溝通順暢（2）
64
5年前
3.2.4 無條件的愛有邊界
52
5年前
3.2.5 孩子能找到樂趣所在
80
5年前
3.3.1 平靜的父母更能得到尊重和信任
68
5年前
3.3.2 找到外部觸發(fā)器
52
5年前
3.3.3 吼叫背后的心理
82
5年前
3.3.4 日常戒吼策略
60
5年前
3.3.5吼叫之后的補救
58
5年前
3.3.6 代替吼叫的豐富策略
61
5年前
3.4.1 理解孩子的感受
89
5年前
3.4.2 讓孩子與我們合作
68
5年前
3.4.3 更好的懲罰方法
73
5年前
3.4.4 正確贊賞孩子的方式
82
5年前
3.4.5 處理憤怒的方法
78
5年前
3.5.1 養(yǎng)育男孩：男孩成長的三個時期
99
5年前
3.5.2 智力與語言發(fā)展的特性
78
5年前
3.5.3 爸爸在家庭中的角色
83
5年前
3.5.4 媽媽在家庭中的角色
118
5年前
3.6.1 養(yǎng)育女孩：女孩自有養(yǎng)育規(guī)律
58
5年前
3.6.2 女孩成長的第一階段（1）
86
5年前
3.6.4 養(yǎng)育女孩的第三階段（3）
77
5年前
3.6.5 女孩成長的第四階段（4）
82
5年前
3.6.6 女孩成長的第五階段（5）
101
5年前
3.6.7 獨特的五大危險區(qū)
108
5年前
3.6.8 女孩與父母的關(guān)系
121
5年前
1.1.4 父母錯誤的教育方式，導致孩子出現(xiàn)的不正常行為
194
5年前

專輯主播

靜生慧_讀書

簡介：靜生慧：副教授，國家二級心理咨詢師，陜西省家庭教育講師，陜西省幸福家庭心理導師，延安市家庭教育指導師

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